Síndrome de Asperger (SA)

carlos-cabeza(68)

Published in

#spanish

Words

1553

Reading

7 min

Listen

Play

Este síndrome es un subconjunto de los desórdenes del espectro autista, la primera vez que fue identificada esta condición data de los años 40 y antes de su descubrimiento y estudio se le llama Autismo de Alto rendimiento. En los últimos años se ha incrementado la incidencia de esta condición en los niños principalmente, la cual cosiste en un desorden neurológico que afecta a los sistemas sensoriales: como el visual, auditivo y el comportamiento.

El trastorno debe su nombre al pediatra austriaco Hans Asperger, que en 1944 identifico por primera vez una serie de patrones de comportamiento presentes en algunos de sus pacientes, mayormente en niños varones. Asperger observó que estos niños tenían una inteligencia y un desarrollo del lenguaje normales, pero presentaban serios problemas en las aptitudes sociales, no podían comunicarse bien con otras personas y tenían problemas de coordinación.

Su característica principal es el variable impedimento en las habilidades del lenguaje y la comunicación, igualmente manifiesta un interés obsesivo limitado o inusual a un tema u objeto en particular, mostrando patrones repetitivos o restringidos de pensamiento y comportamiento.

Las personas con este trastorno son igual de inteligentes o están levemente por encima de la media, mostrando una tendencia a hablar de un tema de manera demasiado formal o monótona y a interpretar figuras retóricas e ironías de manera literal.

La diferencia de esta condición con el autismo, radica en las imágenes cerebrales no muestran un patrón patológico común entre ambos desórdenes neurológicos. Y además no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje, descartando una patología clínicamente significativa en su adquisición.

La aparición y detección de este síndrome en los niños pequeños en un poco más difícil de visualizar, debido a que en la etapa avanzada del desarrollo es cuando las características principales como el desarrollo de la socialización empiezan a ser un tema central en el individuo y podemos detectar su aparición.

Estamos hablando entonces de una discapacidad social que le impide al individuo un desarrollo emocional adecuado, manifestando en la etapa adulta depresión y ansiedad.

Síntomas o Signos más Comunes del Síndrome de Asperger.

El síntoma más significativo del síndrome es la obsesión del paciente por un tema particular hasta llegar a obviar otros que ya no son de su interés, se enfoca solo en un tema único. Tienen un deseo compulsivo sobre saber todo sobre el tema que les interesa convirtiéndose en todos unos expertos sobre el tema u objeto.

Los niños con AS se les dificultan cultivar amistades debido a la falta de habilidad social para conectar con sus compañeros, por eso muchos prefieren estar solos y no desean hacer ningún tipo de amistad. Los adultos con síndrome de Asperger también tienen dificultad para demostrar empatía hacia los demás y continúan teniendo dificultades en las interacciones sociales.

Otra característica importante es las dilaciones en la motricidad, torpeza, intereses restringidos y preocupaciones distintivas. Manifiestan un retraso en las habilidades motoras: como pedalear una bicicleta o atrapar una pelota.

Los niños por lo general hablan solo con personas con las que se sienten cómodas y se les hace difícil comunicarse con extraños, esto se le conoce como mutismo selectivo, y ocurre más a menudo en la escuela y en público.

Se les hace muy difícil mantener el contacto visual con la persona con la que están hablando, algunos afirman que es casi dolorosa para ellos, otros creen que se debe a su falta de confianza. Otra teoría afirma que las personas con SA no son conscientes de lo importante que es el contacto visual con la persona con la que hablas y creen que haciendo lo contrario están siendo más accesibles.

Un término común utilizado para describir a las personas que sufren esta enfermedad es “Dinámico pero Extraño”, buscan en algunas ocasiones formar círculos de “conocidos” pero no profundizan en la amistad. Esto puede estar relacionado con la forma como empatizan con los demás.

Los individuos con síndrome de Asperger tienen interés muy reducido y específico sobre alguna actividad, buscan centrar sus mentes por ejemplo en: Jugar Video Juegos, dibujar, hacer modelos a escala etc. Y se sienten muy angustiados y ansiosos si se les ve obligados a dejar sus proyectos o hábitos. Por lo que es importante fomentar estos hábitos y actividades para apoyarlos emocionalmente.

Es muy importante para ellos seguir una rutina diaria para el manejo de su ansiedad, y se ven afectados emocionalmente si se les cambia su horario, produciendo ataques de ansiedad y pánico. Una forma de combatir estos síntomas es asignarle un horario apretado en su rutina diaria.

Otro de los síntomas de este síndrome es la interpretación literal de lo que las personas le dicen, pueden tomar como verdadero alguna expresión sarcástica, lo que los hace crédulos e ingenuos. Aunque es un error la idea de que no entienden el humor, más bien pueden ser las personas más divertidas que hayas conocido jamás. Aunque de vez en cuando necesiten una explicación del tema que se les plantea.

Un síntoma muy positivo es el reconocimiento de patrones, habilidad muy desarrollada donde siempre buscan darle sentido a su entorno. Esto es muy evidente en la infancia donde el cerebro empieza a desarrollar el tejido neuronal de reconocimiento de patrones; los problemas de patrones como las matemáticas y las artes en general son experiencias muy enriquecedoras que se deben fomentar para aprovechar ese talento natural.

Otros Síntomas Propios del Síndrome de Asperger muy puntuales:

Sensibilidad a sonidos fuertes, colores, luces, olores o sabores.
Problemas de sueño o de alimentación.
Hablar en forma extraña o pomposa, alteraciones de la prosodia, volumen, tono, entonación.
Tendencia a balancearse, movimientos repetitivos o caminar mientras se concentran.

Otras afecciones que a menudo conviven con AS son los trastornos de hiperactividad con déficit de atención (ADHD, siglas en inglés), tics nerviosos (como el síndrome de Tourette), depresión, trastornos de la ansiedad y trastorno obsesivo-compulsivo.

Las causas de este trastorno sigue siendo investigado por los expertos actualmente, la causa más aceptada es las anomalías en el cerebro, que mediante las técnicas de estudio de las imágenes del cerebro han detectado diferencias estructurales y funcionales en regiones especificas del cerebro y que han sido comparadas entre niños sanos y los que sufren esta enfermedad.

Estas anomalías son causadas probablemente por la migración anormal de células “embriónicas” durante la gestación del feto que afecta su estructura cerebral y las conexiones que controlan los circuitos neuronales relacionados con el pensamiento y el comportamiento.

Otros estudios afirman que puede estar relacionado con un componente genético, ya que existen tendencias hereditarias en otros trastornos similares como el autismo. Sin embargo no ha sido identificado un gen específico que pueda causar el SA. Por otra parte, las investigaciones más recientes apuntan a las variaciones o supresiones de un grupo común de genes que hacen más vulnerable a ciertas personas a padecer el Síndrome.

No existe un tratamiento definitivo e ideal para el Síndrome de Asperger, se coordinan terapias que atacan los síntomas principales de la enfermedad como: rutinas obsesivas o repetitivas, deficientes habilidades de socialización y torpeza física.

Un programa eficaz de tratamiento involucra la realización de una serie de pasos y tareas simples, como estimulación en tareas altamente estructuradas y que brinden un reforzamiento del comportamiento regular del niño.

Algunas de Estas Tareas Incluyen:

Capacitación sobre habilidades sociales, una forma de terapia grupal que enseña a los niños con AS las habilidades que necesitan para interactuar más exitosamente con otros niños.

Terapia conductual cognitiva, un tipo de terapia del “habla” que puede ayudar a los niños más ansiosos o explosivos a manejar mejor sus emociones y disminuir sus intereses obsesivos y rutinas repetitivas.

Medicamentos, para enfermedades coexistentes como depresión y ansiedad.

Terapia ocupacional o física para los niños con problemas de integración sensorial o mala coordinación motora.

Terapia especializada del habla/ lenguaje, para ayudar a los niños que tienen problemas con la pragmática del lenguaje, el intercambio de la conversación normal.

Capacitación y apoyo para padres, para enseñarles las técnicas de comportamiento para usar en el hogar.

Algunos expertos aseguran que el diagnóstico temprano de la enfermedad tiene a ser un problema debido a que los padres sobreprotegen a los niños que padecen el trastorno, lo que intensifica los síntomas a cusa de la aceptación del paciente y los familiares ante el síndrome.

Por lo que recomiendan no decirle a la familia que el afectado padece la enfermedad, haciendo esto positivo para no crear una propia personalidad independiente, no involucrada a tratamientos. Aunque me parece algo incongruente esta parte, ya que si o si los padres deben saber el estado real de su hijo.

En la actualidad se estima que en torno a 3 - 7 de cada 1.000 niños en el mundo podrían padecer el trastorno, presentando una mayor incidencia en niños que en niñas. Y que varios personajes famosos como Albert Einstein, Beethoven e Isaac Newton padecieron esta enfermedad.