距离高考还有不到50天。我目前带两个班，学生状态两极分化十分明显。其中一个是强基班，学生完全处在高三紧张有序的备考状态，整体学习劲头很足。而另一个普通班，不少学生早已摆烂松懈，尤其是后排学生，明显已经放弃备考。
两个班的班型本身就不同，一个强基、一个普通。我普通班的课时安排还很不合理，基本固定在早上第一节或是下午第一节，天天都是如此。这两个时段最容易犯困，学生听课状态最差，偏偏我的课都排在这个时间段。几乎每天上课，我都要叫醒五六个睡觉的学生，让他们站起来听课，反复出问题的，永远都是同一批人。
以前我还会顾及学生的面子，尽量走到旁边，让同桌悄悄提醒，帮他们打起精神。但这种方式根本没用，只要我一走开，下一秒立刻又睡着。好几次因为我没有及时管教，班上多人上课睡觉，我还被学校通报批评。
我慢慢发现，这些反复懈怠的学生，早就不在乎自身状态，我没必要一味维护他们的情面。现在只要看到有人犯困走神、有睡觉的苗头，我都会直接要求站起来听课。
再说到日常默写，不管是课上三分钟小默写，还是早自习默写，敷衍应付的还是那几个学生。他们学习习惯极差，前一天或是刚发的学案，转眼就弄丢。我上前询问为什么不完成默写，只会拿资料弄丢当借口，好像东西不见了，就可以理所应当不写。别人都在安静默写的时候，他们只会到处翻找资料，不停磨蹭，有的甚至一整个早自习都找不到资料，什么任务都完不成。
或许这批学生，本身就觉得自己没有希望，实在学不进去。课堂内容跟不上、听不懂，每天坐在教室里度日如年，过得也很煎熬。
以他们的基础，其实早就清楚自己很难通过高考升学。明明知道凭文化课硬考难度极大，却不愿意考虑单招，早点换一条路进入大学。
哎，我们读书时，老师总会反复叮嘱学习的重要性，但年少时从来不会放在心上。这些孩子也是一样，只有将来步入社会，体会到生活的心酸和不易，才会后悔当初没有好好读书，生出“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”的感慨，年少时偷过的懒、敷衍过的时光，终有一天都会化作子弹，正中眉心。
