开学第一天，Sheya老师便布置了几项作业，其中一项要求在开学第一周内完成，主题为“以史明理”的手抄报或绘画作品，这无非是自上而下安排的硬性任务。
其实这类手抄报、绘画作业早已不是第一次出现，上个学期就已经布置了两三次。每一次接到这样的作业，都让我们家长倍感头疼。以Sheya现在的年龄，根本没办法独立完成一张合格的手抄报。
虽说她已经上了很久的绘画兴趣课，可即便有绘画基础，她的水平也远达不到完成一张手抄报的要求。可想而知，那些没有学过绘画、也没有天赋的孩子，又该如何完成这项作业？
或许有人会说，孩子能画成什么样就什么样，不必强求。但现实并非如此，老师给出的“以史明理”主题很具体但又十分抽象，对于孩子来说，既不理解主题的含义，也不清楚文字和图画该如何搭配，完全是零基础、零经验。
如果任由孩子自由发挥，根本无法交出合格的作业。说到底，这类作业最终还是要靠家长代劳，而且这并不是我们一家的状况。周五就要提交作业，周四放学便成了最后的完成时间。
当天，不少家长在班级群里发问：去哪里找手抄报模板？有没有画好的可以分享一下？作业难度太大能不能不做？面对家长们的疑问，群里没有老师和家委会成员出面回应。我还期待老师能说画不了就不交这份作业…
我们只能在小红书上反复搜索，总算找到一幅难度较低的模板，随后一家人立刻动手，搭配着完成了这份作业。这也正是标题“一份作业四人完成”的由来：点哥负责描线打底，奶奶画出了卡通人物形象，Sheya负责写字和涂色，我则做最后的美工修饰。整整一个半小时，这份手抄报才终于顺利完成。
从内心来讲，我们十分反感这类作业。但凡孩子几乎不可能独立完成的任务，都显得不合理、不科学，不过是为了应付安排。当然，那些原本就需要亲子共同完成的作业除外。
现在的教育各种卷，每天都要求家长给孩子检查作业、听写抽背、陪伴阅读也就算了，非要搞些艺术创作来为难家长真的心累啊。
