下周就要成都一诊了，可我的心情还没有从本次学校一诊模拟中抽离出来，对于学生的成绩真是一言难尽。现在也终于明白为啥上周六大领导让强基班的老师开会，估计就是察觉到了他们松散的学习状态。当时基本上每个老师都提到这个班的孩子浮躁，我也深有同感，只是觉得暂时还没有影响到成绩，直到这次模拟考的成绩出来，啪啪打脸。
我的这个班是典型的理科班，物理化学生物和数学对于其他班来说是碾压式优势，压力给到了语文和英语。本来男生就多，女生只有10个，不管是书写还是作文都不及隔壁班，别人女生有30多个，书写和作文没的说。
之所以我的班长时间能在前面是因为学生的一卷很强，可惜这次整体发挥失常，在二卷本身就处于劣势的情况下，自然就落后了，差距不是很大，刚好1分。
可这让我郁闷了好久，我不想学生在我这个科目上掉队，进而影响整体排名。每次考差我就会怀疑自己，是不是自己最近的教学方法不当，或是每日常规没有落实到位，到底是哪个环节出了问题。要说客观原因呢，这套试卷题型确实偏怪，可为啥班级里还是有拔尖的，一个137，一个135，分别是年级一二名。
本来原计划这三天停课的安排是让学生课堂定时刷题，现在得改变策略了，留给他们自主复习，这些题放在课后去完成，这样就稍微多一点时间来复盘和背诵核心知识点。
也许这次考得不好也是好事，这一个个这么傲娇的，该狠狠打击一下了，至少这几天能逼着他们沉下心来。我本来连试卷都不打算讲评的，这样看来还是很有必要了，毕竟基础不牢固，一切都是白搭。
唯一让人欣慰的是我带的另外一个普通班考得不错，在同层次班级里排第一。即便这次一卷也没有特别出彩，好在二卷做的不错。这次的复习计划和强基班同步，他们目前的状态还行，希望继续保持到考试前。
每次考试紧张的不光是学生和家长，还有我们老师。这种成绩的不可控性最让人着急，只希望他们多一点落实，多一点细心，少一点浮躁。
