早自习时我就看到工作群的通知，让高三英语组全体老师课间操时间去会议室开会。我第一节课上完后，刚回到办公室，发现同事们和我有相同疑问：为啥单叫我们组？这也太针对了吧！
直到第一节课下课，群消息才更新。原来是语文、英语老师一起开。可我们还是一头雾水：难道是这个月学生问卷调查提了意见？我觉得不至于啊~
搞了半天，竟是说高效早自习的事，要求老师每个早自习在屏幕上展示任务，分三段搭配读、背、默写。
这一点我没啥意见，毕竟我一直都这么做。三年前我就每天在课件上列早自习任务，细化到分钟，还配着搞笑表情包、高考倒计时和每日一句英文名言，怎么从没见领导表扬过？
后来学校换了一体机，我便没再用课件，直接在白板上书写，主要是做课件有时微调不便，手写更省事，反正目的一致，能可视化就行。
会上大boss在大屏幕展示两位语文组领导的三段式方案，一个劲儿地夸，还让我们多反思、抓好主阵地。他特别爱拉踩，说上面领导对我们的竞争学校意见很大，好多负责人都去“背书”了，让我们提高警惕。
转头又猛夸学校某位英语老师（她是官太太），每次开会都少不了她，这次还假装记不住名字（太假了），跟我们确认后，说她带的普通班平均分远超强基班，这么牛的成绩就是因为早自习抓得特别好。
分分钟打脸的是，我翻了当年的高考成绩，哪来的“超越”？真是张嘴就乱吹，说得天花乱坠，半天没个重点，翻来覆去都是老一套，给我的感觉就是“既要、又要、还要”。
我寻思着，只要我带的班成绩好，你少来对我的教学指手画脚行不行？关键他还不是教英语的，认知停留在老年代，总觉得英语随便学学就能拿高分。
他说的很多话根本难以信服，大多是拍拍脑袋想出来的，还从不以身作则。他教的科目学生意见特别大，说根本听不懂，他的备课本也从来没认真写过……
明明今天都该放假了，没课的老师都没来学校，居然突然给我们开紧急会议，真是太毁心情了！反正我还是按自己的节奏来，整那些花里胡哨的没用，最后还不是看高考出口成绩！
