放假前的时候，我跟孩子们约定好，每天晚上我回到家，要给我讲下当天看过的书或故事，放假至今十多天，孩子们完成的很好，基本上都能坚持做到。
这天晚上我回到家，轮到二宝讲了。二宝说他这天看的是春秋历史，讲的是管仲临死前告诫齐桓公的一些故事。
结果呢，发生了一件令人啼笑皆非的插曲。二宝在那里讲的有声有色，提到了一个词语“Jia Pi”，我有点没太明白，问他是哪里两个字？
二宝也说不清楚，就把书拿来，指给我看，
我一看，妈呀，这不是“瑕疵”两个字嘛，二宝这家伙不认识字，就自己瞎读，读成“Jia Pi ”了。
哥哥在边上听到，笑的哈哈怪叫起来，开玩笑说，
“假屁？屁还有真假之分？”然后又是一阵大笑。
二宝知道自己读了别字，也有些不好意思起来。不过他最近有进步，以前有时候取笑他的时候，他会有点生气，而现在明显大了些，我们“嘲笑”他的时候，他也不恼，也跟着哈哈哈笑🤣起来。
这学期孩子们的成绩，不像往年那样，去参加散学典礼的时候老师就会公布，直到放假好几天，成绩才出来，而且也不同往学期，不公开成绩，需要家长们问老师才能知道自己孩子的成绩。
我觉得这个很好。虽说成绩重要，但我认为对于现阶段的孩子，习惯和性格的培养才最为重要，反而成绩多一些、少一些都没那么重要，我自己也不是太看重孩子们的成绩，孩子们的成绩，直到前天我才向老师打听了下。老大对比上学年，有了很大进步，老师夸他，不仅说他很棒，还说几个老师都很喜欢他。
当然，最关键的是，他现在学习的主动性进步了很多，另外，对于学习的方法，我看他自己也领悟了许多。
当然，最高兴的是，老大的性格变得比之前更加活泼，我很喜欢他这一点。
二宝呢，英语成绩差，英语是主科，后边要帮他慢慢补上来。
二宝当下最大的一个问题，就是性格方面，性格有些执拗，有时候有话不肯讲出来，直到问了几次才慢吞吞讲，这点很不好，我再想想办法，将他的性格不好这一面争取改过来。
话说回来，我发现这个阶段，跟孩子沟通是极好的，你说了，他们会听，而且多数时候都会很快改正，这点很好。不像小时候，太小，说了他们搞不懂，记不住，依旧我行我素，说半天徒劳。但如果教育的晚了比如再大些，到青春期，要再教育，他们不一定听你的，搞不好还会觉得你烦，那可就棘手了。
所谓“知子莫若父”，又云“子不教父之过”，我这个当父亲的，在孩子教育方面，任重道远啊。
