上周是西西一年级新学期的第一周，总体来说还是比较顺利的，那几天她没哭没闹，我们甚至还觉得她适应能力很强，因为听说身边朋友同事的孩子总会有畏难情绪，结果在星期天她就表现出负面情绪了。
星期天晚上，我们一家人在饭桌上吃燕麦，这时候西西已经完成洗漱了，吃点东西就准备让她睡觉。她忽然哭泣，并说道：我不想上学，我明天不要上学。接下来就是我们一阵言语引导，睡前还是把情绪安抚好了。
第二天起床，她的表情就比较不好看，明显是想到马上要去学校了而展现出的情绪低落。我知道她是因为如此才这样，便尽量鼓励她支持她，可是出门的那一刻还是哭了起来。眼看要迟到了，我让她背上书包跟我出门再说。
车上跟她好生沟通，哭泣也停止了，但还是拧着一股劲说不想上学。直到我们走到校门口，一般家长只能送到这里，孩子得自己穿过广场走入教室，但是西西再一次哭起来，反复说自己不敢上学。
其实关于她“不敢上学”的话题，我们已经讨论了很久，她所谓的原因都是一些莫名其妙内容，比如上体育课会出汗，但是我很理解她是因为不适应校学生活而挑出的各种问题，她自己也知道这些原因不足以支撑。
在校门口又是十分钟的沟通，但她已经有点情绪崩坏了，似乎西西是知道现在就差临门一脚，进学校还是回家就看她怎么闹、我怎么应对。这时候我给班主任打电话，对方说建议让我带孩子进教室，真给她请假一天的话以后根本收不住。
从校门口到教室，又是几分钟的拉扯，我的心情非常复杂。虽然知道西西是闹情绪，但又很理解她的心情，而且任谁小时候都不喜欢小学的学习环境。学习内容相对枯燥，老师也更严格，规矩又多。
总算是把她送到教室，但是我的心情一点也不愉快。现在的小学比我们那会更枯燥严格，似乎不像是来成长和发展的，更像是训练与同化的过程...
