El Miedo al Estudio - Reflexiones

Hoy quiero compartirles un tema que me llama la atención en estos momentos y que le he puesto por título, el miedo al estudio. Y digo miedo, porque he observado que se le evade como si se tratara de una verdadera plaga.

Durante mi proceso de formación no existía internet. Teníamos que usar los libros: leer, resumir, comentar, debatir, contrastar, analizar, etc. Los textos que no podíamos costear los encontrábamos en las bibliotecas. No era fácil, muchas veces había sido sacado y no devuelto a tiempo, los ejemplares, generalmente, no alcanzaban para la cantidad de estudiantes. Más adelante surgió la fotocopiadora y minimizó el problema. Había la posibilidad de sacar copias y leer el capítulo correspondiente.

El trabajo en equipo se hacía prácticamente obligatorio, pero tenía la ventaja de poder compartir, contrastar los puntos de vista, argumentar la opinión, debatir y llegar a acuerdos. Todo ello contribuía a ventilar esos conocimientos que se iban adquiriendo y darnos cuenta además de nuestras carencias. Proceso metacognitivo importante para poder afianzarse en los saberes y diligenciar nuevas búsquedas.

Esa sensación se convierte en un disfrute, cuando se tiene el deseo de conocer más y prepararse, cada logro equivale a un conjunto de emociones y deseos de divulgar. Posiblemente porque aprendí a trabajar en grupos, subsiste en mí esa necesidad de compartir los aprendizajes. Es algo que hago con mis hijos y personas cercanas, pero sé que a algunos, esto no les atrae, prefieren estudiar solos y lo que obtienen es para sí mismos. Como quiera que sea, compartido o individual hay un estudio y un goce por lo aprendido.

Ahora se dispone de internet. Esos libros, que fueron inaccesibles en nuestro proceso, se consiguen en distintos formatos en la web. El conocimiento no está a la vuelta de la esquina, está mucho más cerca, a un solo click. Sin embargo, el deseo de investigar, leer, conocer, no está muy arraigado, salvo excepciones, la mayoría prefiere copiar y pegar sin hacer mayor esfuerzo, sin análisis y salir de los atascos de cualquier modo y lo que es peor, en algunos casos las exigencias que se hacen para evidenciar el aprendizaje, son tan insustanciales que permiten estas prácticas.

La emoción por el aprendizaje y el entusiasmo por los hallazgos, se adquieren desde temprana edad. Los padres y docentes deben procurar que las actividades académicas realizadas por el niño, lo deje con ganas de saber más. El momento de aprendizaje debe ser agradable. La rutina sin sentido amodorra y genera rechazo. Valorar lo aprendido por encima de la calificación, hacer énfasis en que todo lo que se hace deja un aprendizaje para la vida y procurar que le busque el por qué de las cosas, son algunas de las recomendaciones, además, crear espacios acordes para el estudio y respetar ese momento de concentración.

Cada día se aprende algo nuevo, y nunca es tarde para proponernos el estudio sistemático de algo que quizá no le pusimos suficiente atención en el pasado, pero que ahora contamos con una herramienta valiosa como lo es internet, que se ha ganado detractores precisamente, porque muchas veces no se le da un uso productivo; pero se le puede dar mejor uso utilizando los saberes compartidos por otros para aprender, por ejemplo: idiomas, cocina, artes manuales, dibujo y pintura, matemática, lengua, literatura y más.