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从孩子上幼儿园中班起就报了英语兴趣班，就是教孩子说一些常用单词和简单短语+句子表达。今年上一年级老师布置的英语作业，我发现很多单词孩子会读但是不认识，英语作业错的很多，英语老师也给家长交代说回去让孩子认识单词。
所谓认识单词其实就是背单词呗，背单词我有经验当年就是这么过来的。我英语语法很差，那些什么谓语，宾语，副词啥的一窍不通。为了考四六级和考研英语我就主攻单词，当年把单词书都快翻烂了，为了更高的背单词效率我把不熟悉的单词写到贴贴纸上，每张纸写10个左右单词，每天出门口袋里放10张纸。利用碎片时间随时拿出来记单词，效果可以说非常好。
于是如法炮制，我把孩子书本上的单词用word编辑好，打印出来。每天放学回来让孩子指认两三页纸的单词，每个单词读发音+拼写+中文意思。然后出门在外，也会是不是提问孩子某个单词的拼写，孩子忘记了就提醒下。忘记是非常正常的事，反复重新背就好了。
慢慢的书本上的单词差不多都用A4纸打印完了，我就开始扩展。从老师让读的典范英语上面找单词，就找那些常用的词汇。让孩子背完后，再把相应文章听读几遍，读课文是让孩子知道单词的具体用法和常用表达。
先按照这个进度来，看看孩子期末考试英语成绩，到时候适时做调整。比起背单词，我现在更担心的是英语听力，在没有语言环境的熏陶下，听力是最难提高的，需要大量输入才行。我想先在网上找些听力材料，回家没事放给孩子听。最理想的情况是如果有机会短暂去美国，让孩子在当地环境适应一段时间就能迅速提高听力。
小学阶段英语要尽量多学，提前学，到了初中就能节省出时间来学物理，化学，生物这些学科。