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Mi Ăşltima historia en la comunidad The Ink Well habla sobre Sachin un niño que tenĂa el hábito de tomar lo que no era suyo entonces al descubrir más sobre la vida de su familia se nos da algunas pistas de por quĂ© estaba pasando esto. Eso es un tema que considero bastante interesante, como decisiones de adultos y ejemplos a imitar van cambiando el carácter y forma de los niños por eso creo que deberĂamos centrar el blog de hoy en este asunto que amerita toda nuestra atenciĂłn más si somos padres.
A todos nos gusta tener cosas bonitas, y es común que las cosas que llamen nuestra atención generen ese interés de poseer, de obtener. Por eso es que quizás esa conducta de tomar lo que no es suyo es bastante común en los niños de la primera edad, tengamos en cuenta que aún se están formando en ellos conceptos como el del bien y el mal. Casi todos los niños alguna que otra vez han cogido juguetes que no le pertenecen, esto a veces genera confusión en muchos padres que se sorprenden de tales actitudes, los padres suelen preocuparse en ese momento porque temen que sus hijos se transformen en ladrones o cleptómanos. ¿Pero qué pasa cuando ese es el ejemplo que se les da en casa? ¿Cuándo ven a los padres cometiendo esos hechos y actos de hurto?
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Lo primero que tenemos que dejar claro es que si tú le has inculcado a tus hijos buenos valores que roben no te hace un mal padre. Hay muchas causas que puede hacer que un niño robe y muchas cosas para modificar esa conducta.
Durante los primeros años de vida los niños suelen coger todo lo que le genera interés sin diferenciar bien o mal, alrededor de los 5 años cuando comienzan a estar con otros niños o ir a la escuela comienzan a entender el concepto de dueño y propiedad y es ahà donde hay que tener más presente una educación asertiva. ¿Entonces después de esa edad qué lleva a un niño a robar?
Casi siempre la primera causa son problemas de control de impulso, el niño desea un objeto y como no controla el impulso de obtenerlo simplemente lo toma: el juguete de otro niño, un adorno, un material, comida...cualquier cosa. Otra causa puede ser factores donde el niño necesita hacer una acción para llamar la atención. Son muchas las conductas que el niño puede hacer para expresar sus sentimientos y el robo puede ser una de ellas.
En hogares autoritarios con mucha disciplina tambiĂ©n se puede ver esto, ya que el niño al sentirse tan oprimido utiliza el robo como una manera de autoafirmaciĂłn y rebeldĂa con los padres, es el robo entonces una reafirmaciĂłn de su identidad como individuo y es quizás esta la situaciĂłn más peligrosa. El niño quiere demostrar entonces valentĂa, otras veces simplemente la falta de equilibrio emocional hace que se busque en el objeto que no es suyo el valor que no encuentra en casa.
Lo más importante es destacar que los padres somos modelos a seguir, espejos donde nuestros hijos se ven reflejados, ellos imitan nuestros comportamientos, y es un argumento que suele ser evitado por los adultos. Validar la conducta del robo mediante el ejemplo es la peor opción.
¿Qué podemos hacer? Pues lo primero es en cuanto nos demos cuenta mantener la calma, no responder con insultos, peleas o gritos, esto cuesta mucho pero en verdad merece la pena. Lo ideal es sentarse y hablar con calma y amor con el niño. Solo nosotros, nunca con otras personas ajenas a nuestros hijos, mucho menos con amigos, ni siquiera hermanos. Procuremos un ambiente calmado para hacer la pregunta precisa ¿Por qué robas?
Escuchemos entonces detenidamente todo lo que nos tiene que decir, e identifiquemos el fin que persigue con el robo. Entonces expliquemos mediante ejemplos concretos que su acciĂłn le está produciendo un daño a otra persona. Por ejemplo: ÂżSabes que tu amigo está muy triste porque perdiĂł su juguete? ÂżCĂłmo te sentirĂas tĂş?
El niño debe entender que al robar se pierde confianza con la familia y amigos. Evita aplicar el castigo como mĂ©todo de control ya que por las acciones que vimos antes esto puede ser contraproducente y crear el efecto contrario. Enséñale a comprender entonces las consecuencias de sus actos y cĂłmo no quedan impunes por muy pequeños que sean. PĂdele que devuelva el objeto robado y que pida disculpas.
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Es importante invertir tiempo y cuidados en la educaciĂłn de nuestros niños, atender sus necesidades y buscar soluciones a estas conductas. Da el reconocimiento necesario a tu hijo para que se sienta un miembro no solo de la familia sino de la comunidad. Una conducta no cambia de un dĂa a otro ni en niños ni en adultos. Hay que tener paciencia y ser siempre constantes adaptando estilos educativos. Educar es un dĂa a dĂa y no somos perfectos pero siempre podemos ser mejores.
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My latest story in The Ink Well community is about Sachin, a boy who had the habit of taking things that weren't his. As we discover more about his family's life, we're given some clues as to why this was happening. This is a topic I find quite interesting: how adult decisions and role models change children's character and personality. That's why I think we should focus today's blog on this issue, which deserves our full attention, especially if we're parents.
We all like to have beautiful things, and it's common for things that catch our attention to generate that desire to possess, to obtain. Perhaps this behavior of taking things that aren't theirs is quite common in young children. Let's keep in mind that they're still developing concepts like right and wrong. Almost all children have taken toys that don't belong to them at some point. This sometimes creates confusion for many parents, who are surprised by such behaviors. Parents often worry at this time because they fear their children will become thieves or kleptomaniacs. But what happens when that's the example they're given at home? When they see their parents committing these acts of theft?
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The first thing we need to make clear is that if you've instilled good values ​​in your children, stealing doesn't make you a bad parent. There are many reasons why a child might steal, and many ways to change that behavior.
During the first years of life, children tend to grab anything that sparks their interest without differentiating between right and wrong. Around the age of 5, when they begin to be with other children or go to school, they begin to understand the concept of ownership and property, and that's when assertive parenting is most important. So, after that age, what drives a child to steal?
Almost always, the first cause is impulse control issues. The child wants an object, and since they can't control the urge to get it, they simply take it: another child's toy, an ornament, a material, food... anything. Another cause can be factors where the child needs to take action to get attention. There are many behaviors that children can engage in to express their feelings, and stealing can be one of them.
This can also be seen in authoritarian homes with a lot of discipline, as the child, feeling so oppressed, uses stealing as a form of self-affirmation and rebellion against their parents. Stealing, then, reaffirms their identity as an individual, and this is perhaps the most dangerous situation. The child then wants to demonstrate courage; other times, a lack of emotional balance simply causes them to seek the value they can't find at home in an object that isn't theirs.
The most important thing to emphasize is that parents are role models, mirrors in which our children see themselves reflected. They imitate our behaviors, and this is an argument that adults tend to avoid. Validating theft by example is the worst option.
What can we do? Well, the first thing is, as soon as we realize it, to remain calm and not respond with insults, fights, or yelling. This is difficult, but it's truly worth it. The ideal is to sit down and talk calmly and lovingly with the child. Just with us, never with anyone other than our children, much less with friends, not even siblings. Let's create a calm environment to ask the precise question: Why do you steal?
Let's listen carefully to everything they have to say and identify their purpose with the theft. Then, use concrete examples to explain how their action is causing harm to another person. For example: Do you know your friend is very sad because he lost his toy? How would you feel?
The child must understand that stealing causes a loss of trust with family and friends. Avoid using punishment as a method of control, as, given the actions we saw earlier, this can be counterproductive and create the opposite effect. Teach them to understand the consequences of their actions and how they don't go unpunished, no matter how small. Ask them to return the stolen item and apologize.
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It's important to invest time and care in our children's education, address their needs, and find solutions to these behaviors. Give your child the necessary recognition so they feel not only a member of the family but also a member of the community. Behavior doesn't change overnight, whether in children or adults. It takes patience and constant adaptation of parenting styles. Parenting is a daily process, and we're not perfect, but we can always improve.
