今年是我任教的第二年，作为一名专任教师，在这一年里，我继续以责任心、热忱和毅力，全力以赴地投入到教学工作中，完成了一些工作，取得了一点成绩。下面我总结一下过去一年的工作，顺便也展望未来。
国家要求，建成世界上规模最大的教育体系，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，加快建设高质量教育体系，加快建设世界重要人才中心和创新高地，加快实现高水平科技自立自强。这些要求需要人民教师落实到每一天的工作当中去。
在秋季学期，我很荣幸地被学校选为教师代表向全校教师汇报：坚定理想信念、潜心立德树人——2022年教师思想政治和师德师风常态化建设学习心得。在以后的工作中，我更应该践行“知行合一”的理念。
这一年里完成了学校安排的基本教学工作。在这些教学顺利完成之后，我对高职院校教学工作有了进一步的了解，对整体教学工作掌握度进一步提升。
当然，教学过程中也发现了自己存在的不足，主要是对高职院校学生还不够了解，他们不够自信和主动，因此因材施教程度不够。后续要更多考虑以学生为中心，激发他们的潜能，达到更佳的教学效果。
很惊喜地得知，今年我获得了2021-2022第二学期教学质量奖二等奖，这从一定程度上让我对未来的教学工作更加充满信心。
从入职就负责学院的智能建造技术专业开办申请工作，到2022年秋季开学时，智能建造技术专业班级正式成功开学，这个创世纪意义的班级共有47名学生，来自全国多个省份，标志着一个全新的开始，意味着学校建筑工程专业向着智能化、数字化、工业化方向升级。
新专业开建，面临着新的挑战与机遇，我们和全国同行一样，都处在一个摸索阶段，只能硬着头皮见招拆招。目前教研室已经有6名专业教师，大家齐心来迎接新的教学任务。
新专业建设，需要投入实训室建设，目前已经有三个实训室项目通过了学校的专家论证，进入学校考虑的范围，因此，实训条件建设工作渐入佳境，后续跟进进一步落地过程，争取建成一流的实训环境，将本专业办出特色，引领全校建筑工程大类专业拥抱建筑行业新时代的发展要求。
作为班主任，我带了两个班级，整体状态良好，同学们顺利度过大学一年级进入二年级，所有同学都安全度过了疫情的高峰挑战期，身心健康。大学第一学年期末考试不及格的同学在悉心教育下，都顺利通过了补考。个别有心理问题的同学，通过偶尔的谈心交流，解决了基本的问题，得以继续完成学业。
育人工作还存在做得不满意的地方，部分原因是因为疫情未能方便接触同学们，对所带班级的学生情况了解不够细致。后续应该多与他们谈谈心，倾听他们的心声，尽可能多地交流分享我的阅历和经验、成功与失败，相信对他们的人生发展会起到正面积极的作用，这种事情有一种“功在当代、利在千秋”的效果。
本年度的“产学研”科研专项（自然科学类）项目，与杭州P公司合作的“基于智能建造技术应用的虚拟仿真教学平台建设”获学校立项，下一步正式进入研究阶段，研究过程和结果，预计将有利于智能建造技术专业建设和本专业的实训室建设。
产教融合方面，与企业联合共建的“智能建造产业学院”项目获学校立项，学校已下达建设项目任务，进入实质建设过程，和B公司深入沟通，进一步落实实际工作，开展全方位校企合作，以服务区域经济社会发展作为办学基本指导思想，努力将产业学院打造成优质的现代产业学院，为智能建造行业培养建设与管理培养人才，为合作企业输送急需人才。
校级教科研项目方面，与东莞M公司旗下T公司合作的装配式建筑预制构件混凝土相关项目获学校立项，本研究项目以“降本增效”为目的，重点优化T公司生产装配式预制混凝土构件时所使用的混凝土配合比，研究领域为混凝土建筑材料工程应用，方向为绿色新型建筑材料研究。该研究基于项目负责人在该领域多年的研究经验和成果，将理论研究成果转化到应用研究。
这一年，我主动对接合作企业Z集团，实施“走出去、请进来、破障碍”，推进校企合作走深做实。Z集团为解决本身存在的技术难题、提升企业专业管理水平，邀请我和同事去企业进行现场指导和解答，并从甲方角度、乙方角度分享了施工现场的管理经验，交流效果显著，获得企业方面的一致好评。
随后，为期三天的Z集团新型项目经理黄埔班第二期培训班同步在我校顺利开班，我被邀请为学员作了一场《知己知彼合作共赢——做一个更懂业主方的项目管理者》的报告，从房地产商业模式、安全、进度、质量和成本等方面，为学员分享了如何做好施工管理工作。
除了服务施工单位外，我也被东莞ZT集团房地产开发公司邀请，为他们的员工分享了大型房地产业务开发工作经验，扩大学校的影响力。
本年度秋季学期，在学院的支持下，我负责了Q市建设工程质量检测站有限公司和我校合作的房屋质量检测工作，由我所带两个班级选拔的的8名优秀同学全程参与，为企业解决了生产任务，为学生争取了生产实践的机会，整个活动获得了学校和企业的一致好评，这是一次有意义的校外课堂尝试，具有开创性特点。
本年度，我还参与了我校对赞比亚国家职业标准的编写工作。
本年度秋季学期，我应邀去T公司实地考察学习，了解企业生产过程遇到的实际问题，制定出相应的解决方案，也在后续的课题申报中得到了进一步落实。
暑期伊始，组织带领整个教研室团队参观考察了东莞M公司的智能建造业务，后续又邀请该公司领导参观我校，交流工作，签署了共建CPS产业学院的框架合作协议，也成为我校的校外实习就业基地之一。
除了常规培训学习和行业会议外，在领导的支持下，我于2022年暑期参加了杭州P公司组织主办的“智能建造专业建设与人才培养高级研修班”培训，为期5天，收获颇丰，结识了全国本行业本领域的精英同行。
本年度，我们全程参与了中国职业教育协会智能建造专业委员会的一系列工作，成功成为副主任委员单位，负责专委会广东片区的相关工作，有利于发挥合作协作的力量，进一步扩大我校的影响力。
除了上述提到的一些不足之外，总体而言，本年度在团队建设、教研室队伍建设方面，我作为教研室主任，未能调动大家的积极性，还需进一步在学院的统一部署下，思索并提出相应的具体行动。
个人方面，虽完成了不少工作，但整体产出不多，尤其是在论文、专利、教材编写工作方面没有进展和建树，一部分原因是入校不久，一切都在起步阶段，一部分原因是确实发力不足，后续需重点关注。
展望未来，对后续的个人和专业发展需进一步细化系统的规划，和提出对应规划的落地计划和行动。
这一年中工作的完成和成绩的取得，离不开学校平台和领导同事们的支持和关爱，感谢所有相关领导同事的大力支持，
脚踏实地、久久为功，坚持做正确的事情。教书育人是我从事教育的初心。不忘初心，方得始终。
路虽远，行则将至。事虽难，做则必成。
