最近浑浑噩噩，沉迷于严歌苓的小说不可自拔，既没有去健身房，也没有好好学习写代码。周末的下午，突然想换点东西玩耍，于是在网上买了一个电子琴。没错，我要进军演奏圈啦！
等等，我好像还不知道每个键代表什么意思。于是我上网搜索教程视频，先从乐理知识开始吧！1-2-3-4-5-6-7，好奇怪，我看着视频中的五线谱，发现每个音的位置都在我的脑海里！
我突然想起了小学时候的音乐课。我的小学，是镇上唯一一所小学。所有的家长都没有幼升小压力，因为不管孩子的天资好坏，家里是不是有钱，上的都是同一所小学。当时，我最喜欢的就是音乐课和体育课。可是这两门课的老师往往很喜欢混日子，意志一点都不坚定。要么让我们抄书，要么被语数外三门课侵占。
我不知道你有没有过抄五线谱的经历。先用尺子画五根平行的线段，然后画上一个个小蝌蚪。整个过程其实很枯燥很无聊。虽然老师蒙混度日，但是在抄写五线谱之前，她还是给我们讲解了每个音怎么画，怎么唱，还把一些同学叫上讲台，跟着她的电子琴一起唱，测试我们的音准。
我记得我抄了很多张的五线谱，有一些简单的小学生歌曲，还有一些古典乐章。抄写起来很慢，所以常常不自觉地在心里哼唱这些音节，渐渐的，每个音都好像刻进了我的脑海里。这看起来是一种很笨的方法，老师的初衷到底是混日子还是希望我们记住这些乐理知识已经不得而知。但是认真抄写了这么多之后，竟然有了多年难忘的收获。
当时音乐老师还让我们做过另一件很特别的事，听写故事。六年级的时候，音乐老师把听写故事作为期末考试的一部分。她用录音机播放了一个森林里小动物的故事，整个故事长达一个多小时，她一共播放了五次，要求我们尽量完整地写下这个故事。小朋友写字的速度怎么跟得上录音机里讲故事的速度呢，所以我当时非常认真地听写，还想出了一个方法，那就是每次间隔地记录故事，这样下次就可以把中间的空白部分补上。对于讲得太快来不及记录的部分，我就听清楚之后用自己的语言描述。
做这些事的时候很懵懂，只是想着认真完成老师的任务，然后就可以下课跑出教室和同学玩耍。但是，当时那种坐在教室里全神贯注的感觉现在还很清晰。那时的我对学习任何东西都很认真。最终，这些看起来没什么意义的事，都让我有了特别的收获。当时的我没有钢琴也没有电子琴，时常渴望在课间休息老师不在的时候偷偷弹一下老师的琴。等了一个又一个课间，总有同学抢在我前面，我始终没有机会弹老师的琴。于是我格外珍惜课堂上老师播放古典乐曲的时刻，《天鹅湖》，《土耳其进行曲》，《贝多芬命运交响曲》……多年以后，这些旋律对我来说依然如此熟悉，时常在我脑海里响起。
