湖南岳阳某地一名9岁男孩子跳楼自杀的新闻和视频，我看过了，说心里话，很是难过，但更多的是惋惜，尤其是看到男孩子在最后5分钟前楼上徘徊时候，不知道他心里有多么的纠结。
有两个有很大争议点，一是“老师罚抄一万遍”，另一个是“打手心”。
据调查，男孩子所在学校的老师，之前给学生
讲解“分级”知识点，但杨某等7名同学未按要求掌握。陈某在班上讲，“既然讲了这么多次还不知道怎么做，就抄写‘分级’两个字，抄一万遍总会记得”。
后来证实，这个孩子在作业本上共抄写“分级”两个字21个单页。
至于“打手心”，情况是，
该班科任老师与学生有约定。如果不能按要求完成学习任务，可采取竹条“打手心”方式进行惩戒，除两人以外其他家长未提出反对意见。
我先说这后一点“打手心”。对这个我有两个不解，一不解是什么叫“除两人以外其他家长未提出反对意见”。
学校是教书育人的地方，不是执法机构，不要说““除两人以外其他家长未提出反对意见”，哪怕就一个家长反对，都不应该去做，不要讲少数服从多数，有些事情关乎到自己尤其是利益时，就不会这么讲了，可见“少数服从多数”就是个伪命题，我从来不觉得这是对的。
另一个不解，是学生该不该被打手心？我的看法是，适当的惩罚是可以的，但这是底线，而且必须得有原则，仅适合一些特定情况下，比如孩子犯错的情况下可以适度采取惩罚措施，至于其它方面，我认为不合适。比如这个事件里提到的孩子，因为课堂知识一时不会不明白，被惩罚“打手心”，我认为这非常不应该，这是对权利的滥用！
至于开头提到“老师罚抄一万遍”，我认为这可能是老师当初的一种无奈，但更绝对认为这是一种错误的教育方式，非常不可取。
Photo by Stockcake
老大之前写作业时，孩子妈妈有时候会辅导他，时常会听见孩子妈妈大声吼的声音，是因为孩子有时候不会一些简单知识而发作，我觉得很不妥，事后我看到孩子有些沮丧，便安慰他
“就是因为不会才去学习，如果什么都会了，那我们还学它干什么？”
孩子听后，可能觉得有道理，很快脸上又恢复笑容和自信。
当然，我并不是要一味的放纵孩子，相反，有些方面我反而会比孩子妈妈更较真，比如自律、习惯等。
老大之前做事情很是随意，功课也是如此，每天回到家都是懒懒散散，或者沉溺于玩耍。对此，我跟他约定，如果能自律完成自己的事情，如功课作业，体育运动等，就可以自己去做一些喜欢的事情，如玩游戏、看电视等。至于惩罚，每当他不够自律时，我总是先口头提醒，老大这时候通常都比较愉快能接受，到现在，虽然还有很多不足之处，但相比从前，我认为在这方面好了许多。
做父母的，无不希望自己的子女将来“望子成龙望女成凤”，但殊不知，这个社会，包括我们自己，绝大多数人最后是平淡普通过完这一生。我并不是说平淡普通不好，而是想试图阐明一个道理，就是要认识到自己和孩子都是普通人，未来很大概率仍是个普通人，这不悲哀，是常态。相反，如果能出类拔萃，那才是意外，这方面我们做家长的，心态要端正，否则教育孩子时，时常会出现，要么恨铁不成钢，要么皇上不急太监急，最后把自己弄得血压飙升，气个半死，反而以道德绑架孩子，怪罪孩子，美其名曰
“都是为了你好！”
Photo by Stockcake
做父母的，通常都会注意孩子的饮食和学习，但往往容易忽略孩子的心理和心态，以至于在成长的路上，孩子在自我心理方面，纯粹是盲人摸象，摸着石头过河，成年之后，有时候会因为一点琐碎事情而忽然心态崩溃情绪爆发，我认为这都是童年或青年时，心理缺失陪伴的原因。
希望这类事件以后少发生甚至不发生，也希望我们做父母的，除了关心孩子的饮食和学习之外，多些时间关心他们的心理和健康，有条件的话，多跟孩子沟通，多陪伴下他们。
两个小家伙现在跟我的关系极好，他们在我的鼓励下，每天都在一点一点地成长进步着，我很欣喜能看到他们的进步，我不会过多道德绑架他们，对于他们的未来，我没有想太多，也不抱太大期望，唯一一点，就是希望他们这一代人，比我们和我们的父母一代过的更舒适，更幸福。
