前天去参加了个会议，是跟心理咨询相关，演讲者提到其中几点，有些让我感到有些惊讶，而有些又让我不胜感慨。
让我觉得惊讶的是，我一直心里都认为，这个抑郁的发病率，主要是跟人社会节奏变快，生活压力大引起的，然而演讲者提到几个地方，比如山东、河南、甚至广东潮汕等地方，患有抑郁症的人数还不少，而我们从中也不难发现，越是传统观念比较重视地方，抑郁症的发病率反而比较高。
我们一般的观念，对于教育孩子，总是希望孩子听话、懂事，而演讲者讲到，其实这样不是个正确的教育方法，通过大量的事实数据表明，从小听话的孩子，会照顾人的情绪，越容易得抑郁症。
这个结论真是有些让我吃惊，因为我的固有观念里，也的确是希望孩子们听话、懂事，不给大人带来太多烦恼。。。当然，孩子不淘气，不给大人惹麻烦，我也认为这是天方夜谭，绝无可能。
演讲者甚至讲出“坏人不容易得抑郁症”，让现场的听众不由大笑，但笑过之后再仔细品味，这话似乎是挺有道理的啊！
因此演讲者建议，以后回去教育孩子，不能只一味教育让孩子学会懂事，学会听话。。。而是要求孩子更阳光，只要说话不容易伤人，就可以任由孩子自由发挥，只要注意好安全，哪怕一切都弄得一团糟，也任由孩子解放出自己的天性，这样的孩子，心理更健康，也不容易抑郁。
非常巧的是，我在现场还结识了另外一位朋友，也是做心理咨询的，我跟他聊了许多，包括如何运用心理学教育孩子。我有提到，老大前几日考试成绩很差，被我一通批评。。。对方告诉我，这样的教育方式不但不对，反而更容易引起孩子的反感，非但没效果，反而得不偿失。
这位朋友给我出了个主意，就是家长们越是希望孩子做到什么，就要在这方面主意多夸张、多鼓励孩子，比如孩子做事拖沓，一旦他做了事情，就要及时夸张他有进步等，让孩子得到表扬，得到鼓励，远比语言暴力训斥孩子，甚至体罚孩子更有效。
不过需要注意的是，夸奖和鼓励要提现在具体的方面，比如孩子见人主动打招呼，可以表扬孩子很懂礼貌；孩子自己主动做完作业，夸奖孩子很自律等，不要笼统的、毫无章法，甚至滥用鼓励和表扬。
说有人去钓鱼，他坐在河边，聚精会神、认认真真，生怕惊吓了鱼，但等了好久，都么见鱼儿上钩，这人大怒，
“我花这么多时间，给你们这么丰盛的食物，你们竟然都不买账！”
等到他转身准备离开时，河里的鱼儿忽然从水中跃出水面，大声骂道，
“下次你再用胡萝卜给我吃，看我不消死你！”
听完这些建议，我觉得很受益。本来我出门之前，还把老大训斥一顿，让他在家写一份日记，反思下自己的问题，现在我改主意了，回去之后，我打算跟孩子好好沟通下，多听听他自己的想法，问问他是怎么想的？是否需要帮助？而不是总按照我的想法一意孤行，就像前边那个故事，用胡萝卜喂鱼，鱼不发疯才怪，你还怪鱼不上钩。。。
