这两天在读九边的《向上生长》，对其中一些作者的观点，很是赞同。
这本书是 
在开篇的时候，作者九抛出了一个常见的问题：为什么要学习？而回答并没用传统老套的说法，而是引用了热力学的第二定律来回答这个问题。说一个孤立的系统不持续输入能量，最后都是思路一条。比如一个炉子不添加柴火，人不吃饭。。汽车不加油或充电，系统最后都会坍塌，直到熄灭或死亡。这个趋势就叫“熵增”。
反过来，为了维持系统，需要持续输入的能量，比如柴火、汽油、电力等，这些就叫“负熵流”，一个人吃饭需要负熵流，精神上自然也需要负熵流，否则时间久了思想和脑袋就会麻木，空白。
我认为这个观点很好的解释了“人为什么要学习？”的这个问题。从前我看王安石的《伤仲永》，很是疑惑，为什么一个本天资很高，本可以成就一番事业的人，最后却变成了普通人？其实说到底，王安石就是想告诉我们一个道理，一个即便天赋再高的人，如果持续不学习，最后也会变成平庸的普通人。用前边的观点来解释，就是方仲永因为持续没有新增加“负熵流”，不去学习新的东西，最终导致思想枯竭。
另外一个有意思的观点，就是作者认为每个人体内都有一个自己其实并不熟悉的陌生人“我”，而这个陌生人一直都在跟你较劲，比如你想学习一会，它便会想放弃或者引诱你玩游戏等，前者我们称为“逆趋势”，后者称为“顺趋势”。“逆趋势”很难，而“顺趋势”就很容易，就像某个电影里的台词：穷人谁都会做。
既然有人一直在跟你作对，所以就尽量不要做跟它太作对的事情，或者换一种说法，尽量做一些逐渐改进的事情，而不是一开始就定一个跟它作对的、很高的目标。
比如首先承认自己是个普通人，做事情把目标切割开，如你想让自己养成坚持读书的好习惯，就不要一开始强迫自己每天读不切合实际数量的书籍，而是从小的目标开始，比如每天先试着读2页、3页。。。有时候时间充裕可以多读些，有时候不想读可以少读一些，尽量不要跟体内的另一个“我”关系搞得太“僵”，让他慢慢地逐渐跟你达成一致目标。必要的时候，适当的奖励自己，也就是奖励给另外一个“我”，也是很不错的呢。
我于是联想到，我们上学的时候，课本上常教育我们，从小要立下伟大的目标，要坚持去做，努力实现自己的理想等等，其实现在想起来，这样的方法并不一定对，嗯，我的意思是，这样的教育思想不一定适合所有的人，至少我认为不适合我们中绝大多数的普通人，当然，我这里也承认我自己也是其中一个普通的不能再普通的人。
由此可见，教育很重要，认清现实，认清自我更是非常重要的。一味制定过高甚至难以实现的目标，那是不切合实际的。
这本书的文笔，很是像那种公众号大众文笔的写法，没有传统文字的那般苦涩，而是风趣又不乏一些幽默，让人阅读起来很是舒适，就像我一天时间读了一大半仍觉得意犹未尽，对其中一些提出的思考和道理颇为赞同。当然，有些观点或道理，我认为可能是作者站在其自身角度或经历，并一定完全适合每一个人，阅读的时候，我们稍注意留意区分，不要盲目完全相信。
