前天晚上睡觉前孩子自豪地向我报告她白天的表现：“妈妈，今天在幼儿园吃完午饭我一个人把自己的碗筷送到楼下交给餐厅阿姨的！”
“哦，是么，那表现挺棒啊，值得表扬！可是妈妈很好奇，为什么餐厅阿姨没有去教室收你的碗筷呢？”
孩子微微漏出一丝尴尬:“因为我是班里最后一个吃完的，阿姨把其他小朋友的碗筷都收走了。。。”
“以后妈妈不希望你是班里最后一个吃完的，别人吃完你也必须吃完，不能拖后腿。”，我严肃地说。
昨天晚饭时间，孩子磨磨蹭蹭几分钟才坐到餐桌旁。椅子还没坐热，又起身离开椅子到我旁边，把手伸到我衣服兜里找她的贴画，上衣两个口袋翻完了却一无所获，于是向我抱怨道：“我之前放到你兜里的贴画怎么不见了？”
“你放的，我怎么知道呢。先不找了，现在是吃饭时间。”
“不行，我和赵瑞美（同班小朋友）说好的明天让她看的！”，她大声说，看表情估计下一秒要哭出来。
“你还吃不吃饭？”爸爸终于忍受不了了，突然大声呵斥。
“我先找到我的贴画再吃饭。”（一般情况下她吃饭时总有很着急的事情要处理。），此时她已经被爸爸的呵斥声惊吓到了，眼神和语气都怯怯的。
然后，爸爸果断地把给她准备的稀饭和馒头收走了：“可以，找吧，今晚取消你的饭，明天早上之前什么东西都不准吃！”
“哇哇。。。。。”孩子委屈地放声大哭。一边哭一边走向客厅沙发，蜷缩着身体，小脸贴在沙发上。偶尔抬起头看看我们这边，而我一直没有任何回应，我的“冷漠”似乎让她更委屈，哭的更伤心了。
一方面我要适当维护爸爸的权威（虽然我觉得爸爸这么做不太妥当。），另一方面确实有必要对这个经常不好好吃饭的孩子进行必要的惩罚。
晚上睡觉，刚躺在床上，孩子可怜兮兮地说：“妈妈，我好饿，我能吃点东西么？”
“爸爸说了，今晚得一直饿着。”
“可是妈妈，我真的好饿。”，身体和表情同时配合着她的表演。
此刻的我还是妥协了（是不是妈妈们都这样？）： “那你答应妈妈，以后做事不能再磨蹭。如果再发现磨蹭，绝对没有商量的余地，明白么？”
“明白了，妈妈。去给我拿吃的吧。”
“妈妈，你悄悄去厨房，不要让爸爸发现了。”，特别小声地、特别兴奋地说。
厨房里没什么吃的，只有馒头还是软软的，掰了1/4给她，一会功夫就吃完了。她说还饿，于是第二次应她的要求鬼鬼祟祟地潜入厨房，又拿了1/4。大概一分钟后又吃完了，她说还饿。。。。一点菜都没有，三下五除二就把半个大馒头吃完了，速度和量都很好。
第二天起床后，孩子看到爸爸还是习惯地嗲嗲地高兴地喊着“爸爸，爸爸”，昨晚的不愉快早已抛到了九霄云外。
她已经答应我以后会好好吃饭，可是我严重怀疑一次蜻蜓点水式惩罚的效果。该如何建立长效机制呢？我还没找到好方法。 但无论如何，我觉得大人用打、骂、呵斥的态度对待孩子都是不可取的。孩子毕竟是孩子，希望孩子养成好习惯是好的，但大人往往会用自己年龄的标准去要求孩子不撒饭、不乱涂画、安静吃饭、不许哭，是否有些强人所难？
让我们尽量去了解别人，而不是用责骂的方式吧！让我们尽量设身处地地去想-他们为什么要这样做。这比起批评责怪还要有益、有趣的多，而且让人心生同情、忍耐和仁慈。