我是“教学主理人”，每天的工作除了上课、守早晚自习，还有时不时的周考、月考以及其他大考的监考任务。其余时间不是在批改作业，就是在不停地备课，整理各类资料和默写背诵单——工作永远没有尽头，根本不存在“把今天工作做完”的说法，永远要为明天做准备，要是今天无所作为，那明天上课只能干瞪眼。
你以为这样就结束了？还有各种大会小会、论文、课题，线上线下的培训以及随之而来的“心得体会”；公开课、赛课、听课、评课、教研活动更是层出不穷，省、市、区、县轮着来……
当然，最核心的是业绩压力，一切都是为了学生的高考成绩。要不停地帮他们拔高，背后付出了许多不为人知的努力：分析成绩、挑选定制练习题、免费单独辅导，想想都心累。
有时候还要跨年级教学，高三和初三齐上阵，承担着超负荷的工作量。在外是女强人，在家是超人妈妈！
前几天新教师赛课，要求三个年级的教研组去录播室听课，重课的得和其他老师调课，学校还要考勤通报。按理说高三老师可以不参加，好在我刚好没课，那就去学习学习。
听了一节新教师的课，感觉如沐春风！老师美丽大方，极具亲和力。从视频引入到文本研读、人物分析，再到总结提升和创作表演，完全符合“输入—内化—输出”的语言学习规律，既落实了戏剧知识与语言技能，也渗透了亲子沟通的情感教育。
听完后又参加了教研组集体评课，这可是个让人紧张的环节——大组长随机点名点评，我经常被抽到，所以还是得提前准备，万一真被点到，才不会措手不及。
当天中午时间特别紧张，下午我有第一节课，于是约了养发，趁着洗头还能休息会儿，养精蓄锐，至少能保证上课有精神。
下午上完课，又马不停蹄参加了备课组会，真是忙个不停。顺道去领取了学生的作文竞赛获奖证书，我一个i人去教室颁奖，实在觉得不自在，还要给他们拍照，只盼着这一刻赶紧结束，把流程走完就好。
总的来说，这周还算轻松，做了三套试卷、写了一篇作文，明天再定时练一练语法填空、听一套听力就差不多了。希望学生们在下周的考试中发挥稳定、审题细致，把平时积累的知识稳稳落地，每一分都不辜负自己的努力！
