前天结束市级教研讲座，和点哥出去搓了一顿犒劳自己，顺利拿到证书，也算对这段忙碌的一个交代。
昨天回归学校日常。按照师徒结对要求，师父每周要听徒弟两节课。之前她处理研究生相关事务请了一周假，兜兜转转，我终于第一次听她的课。
听课也是反观自我的过程，不少需要强调的地方，我自己上课时也会有所遗漏，听别人的课总能带来新启发。
我这个徒弟口语流畅标准，亲和力很强，备课也很用心，会引导学生勾画知识点、预留笔记誊写时间。但作为新教师，多媒体操作还不够熟练，缺少课件实时批注展示。阅读课上，她习惯拓展单词的各类用法，其实很多阅读词汇，只需要让学生知晓词义就足够。相信随着经验积累，她的课堂会越来越好。
听完课回到办公室，我把成都七中的网课资源按日期分类整理，发到工作群，之后开始备课。课间有学生来找我沟通书写问题，桌上也堆起一沓待批改的作业。
第四节课结束，班主任叫我到办公室，我之前给她反馈过班里一名学生的学习习惯问题，今天孩子家长来了。沟通持续了半小时，孩子态度尚可，但情绪有些崩溃，哭的稀里哗啦。起因是家里额外加码练习题，完全不让玩手机，滋生出报复性玩耍的想法。
好在我们的沟通比较顺利，安抚好孩子让他回班上课，我又和家长做交流，全部处理完已经是中午12点过了，这才下班。
一上午还穿插了一桩小插曲：教研组长通知我参加校内高考试题评析讲座比赛。这类任务常常落到我身上，本以为可以轮流分担，我提出拒绝后，被告知名单已经上报。事已至此，只能接受。
教师的工作便是如此琐碎。除了上课、备课、批改作业，还有各种各样额外事务接踵而至，习惯就好了。庆幸马上就要中秋国庆啦，终于可以让我喘口气！