我们学校的领导真的是拍拍脑袋就让我们忙得脚不沾地，不知不觉间我被加了十节课。本来高三的课就多，一周有14节正课，外加6个早自习和2个晚自习，这下好了，加起来一周得有32节课了，这超课时也太多了吧！
今天上午我都没时间吃口早饭，一直在忙。早自习连着一二节课，课间操的时间还要去开会，第三节课是线上网课，上完又去上另外一个班的四五节课，相当于一口气工作了5个小时……
中午也没必要回去了（我已经连续好几天在学校加班），来回通勤太浪费时间，加上我还要负责本次周考的所有词汇单和作文背诵默写单，这可是一项巨大的工程，起码要4小时起步的工作量。
从昨天到现在我又参加了三个会议，心里五味杂陈。每天被各级领导提要求，教研室要我们出市前十的英语特优生，学校一方面要求我们提升985希望生的英语成绩，又要强调班级平均分和贡献率，还有包保的偏科生要实现双上线，单科和总成绩都得达标。
除此之外，还要盯着全员平均分在市里的排名。这次我们的理科确实考得不好，历史类市前十的英语有3人，物理类前二十都是0人，前50只入围了3人，这样的数据的确不太好看。我自己还带了一个冲刺清华美院的学生，每天都在督促她背诵词汇，3月就要参加校考了，学校直接给语数外三科加课，压力一下子就冒上来了。
昨天刷到一个视频，实在是说出了我的心声，我在这里分享一下。
教师的工作具体来说不是那种汗流浃背、殚精竭虑的累，而是一种特别消耗能量的累，情绪消耗的累，让人觉得身心俱疲，容易不断内耗和自我否定。每天都在重复那些无聊又复杂的事情，围着别人转，从而也就失去了自我。
我实在是太赞同了，内耗太严重了。有时候感觉就是一个人在卖力地往前走，个别学生却无动于衷，作业敷衍了事，还经常有人不交或者拖延补交，这成绩怎么能提升嘛。
虽说高考不是唯一出路，可站在讲台之上，看着大多数孩子埋头苦读的模样，又忍不住想为他们多托一把、多推一程。肩上扛着的是家长的期盼和孩子们的青春，哪怕自己累到力竭，也还是盼着他们能在盛夏的考场里，交出一份不留遗憾的答卷。
PS：哎，这段时间太压抑了，唯有这样抒发出来，才感觉好受一点。😭
