时间回到六七年前，前任公司的经理和部门业务员都有派驻美国长期工作的经历，他们对欧美国家寓教于乐的教育深有体会，我想他们对于以后孩子的教育应该有独到见解和培养方式。加上经常被国内一些媒体新闻和关于教育的文章洗脑，我对国内的教育制度总是抱怀疑的态度，认为一定要学欧美给学生“减负”，孩子不应该额外补习和学太多兴趣班。
后来得知公司同事都给孩子报了校外补习班，还报了各种兴趣班。有个同事除了给念小学的女儿报了校外补习班，还报了钢琴、舞蹈、歌唱演说。我对此感到不解，按理他们也清楚国内很多批判这种做法的声音，我一度认为他们这么做是跟风行为，别人小孩补习了，我小孩不补习就怕跟不上，结果全部人都去报名。
六七年时间过去，我也有了孩子，要是今天你问我会不会给孩子报名补习班或者兴趣班，我会很明确告诉你，我会给她报的。为什么观念会如此改变？这也是我经常思考的一个问题。我理解了以前公司同事为什么要给孩子报，要说是跟风吧，也许有人的确是跟风才这么做，但是我对此有另外一层理解，给孩子报补习，可以在某种程度上挖掘孩子的潜力。当然家长需要非常了解孩子的脾性和学习能力，能力这个东西很模糊，变化不是线性的，有短期可预测的，也有长期才显示实力的。所以家长一定要对孩子知根知底，才能知道报补习班孩子是否真的接受的了，因为补习班不是成绩差才要补，成绩好也可以进阶补习。
还有兴趣班，一定会报一个有关音乐的，比如首选的钢琴。上了大学到出来工作，所遇见的喜欢音乐的人，内心充满一种我不具备的自信。也可以说音乐可以成为另一种发泄的渠道，至少给孩子多一种选择。
我意识到，其实家长是有权利给孩子报补习班或者兴趣班。很多孩子在没有尝试过并不知道自己是否喜欢，所以我家长会有选择性的给孩子报名，当然孩子也有拒绝的权利，这需要父母与孩子不断沟通。还有，孩子参加了一些校外活动，圈子也会更大，对交际也会有好处。
以上仅代表我的个人观点，有很强烈的个人气息。
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