OBJETIVOS DIDÁCTICOS Mediante el desarrollo de esta unidad, queremos conseguir que el alumno:
-Comprenda la necesidad de una clasificación literaria, basada en unos criterios formales y de contenido.
-Reconozca que el concepto de género ha cambiado mucho a través de los tiempos.
-Adopte una actitud de libre creatividad a la hora de expresarse literariamente.
-Distinga que: -La actitud lírica supone un proceso de subjetivación.
-La narrativa y el drama un mayor Objetivismo y la necesidad de crear mundos autónomos.
-El drama un proceso de tensión y concentración.
-Reconozca y analice algunos elementos de la lírica, como la metáfora y otros recursos, como el ritmo, tanto fónico como semántico.
-Comprenda el mensaje poético y sepa expresarlo con propiedad.
-Reconozca la actitud lírica en toda clase de textos, y no sólo en verso.
-Escriba textos poéticos, usando los recursos semánticos y retóricos propios de la poesía.
-Sea capaz de expresar sus emociones, su visión personal del mundo, a través de la lengua.
-Conozca textos poéticos representativos de la literatura española, en sus distintas épocas. -Distinga los elementos que forman el relato: voz, personajes, tiempo, espacio, punto de vista etc.
-Conozca algunos textos representativos de los distintos géneros narrativos.
-Sea capaz de producir historias, utilizando técnicas innovadoras.
-Utilice con maestría el diálogo como técnica narrativa y como medio de caracterizar a los personajes.
-Diferencie los principales géneros teatrales.
-Valore la importancia de los elementos textuales y no textuales en la representación teatral.
-Comente un texto literario, poniendo en juego todos sus conocimientos lingüísticos y literarios, así como su juicio crítico personal.
-Valore la creación literaria como un medio de enriquecer no sólo sus conocimientos, sino también su personalidad.
-Vea en la literatura un medio de comunicación excepcional que tiene también relación con otras artes como el cine y la música. -
Respete las ideas y formas de expresión utilizadas por otros autores, Incluidos sus compañeros.
Los objetivos que he enumerado se refieren tanto a contenidos conceptuales, como a procedimentales y actitudinales.