🎭📚 El arte de escribir teatro: Lecciones de mi primera experiencia como maestro [ENG/SPA]

Hello to all book lovers, playwrights, and content creators in the Town Square community and across the entire Hive network!

As I continued to grow as a playwright, the time came to teach. I have always believed that the best way to solidify knowledge, develop it, and continue growing is by passing it on to others. That’s how the idea arose to lead a playwriting workshop for young people just starting out in the fascinating world of theater.

I began teaching my first workshop and, in doing so, realized the challenges that arise when you have to help others clarify their ideas. This experience allowed me to confirm a principle I’ve always believed in: knowledge is reinforced and expanded to the extent that we address and resolve others’ doubts.

The workshop took place on Saturday mornings and consisted of eight sessions. Initially, the group began working despite facing significant challenges; however, of the approximately 15 participants who started, only four continued consistently. Those who dropped out left behind unfinished ideas and projects for a variety of personal reasons.

The four remaining participants continued to make valuable contributions, but before long, they, too, had to leave. This experience left me feeling sad that we had not achieved the main goal: to train, at an early stage, a group of future playwrights. I found it regrettable that such rich material—born of collective dynamics and the exchange of ideas—was going to be lost to oblivion.

Although many said they felt very comfortable with the group dynamic, circumstances forced everyone to leave. It was then, alone at home, that I began to review the scraps and fragments that remained from that experience. That’s when I told myself, “I can finish this work.”

I took the best ideas and began writing the play, incorporating both the participants’ concerns and my own. The project addressed the topic of education, which, in my view, must first and foremost begin at home. School is where one acquires an academic education, but true education in human values begins at home.

That’s how the play I titled “La Familia Chichones” came to be. The plot revolves around a couple who were constantly in conflict and arguing in front of their son, who—despite his love of learning—was affected by the environment of that dysfunctional home. Writing it gave me the opportunity to reflect on an issue that is extremely concerning for today’s society.

“The Chichones Family” came to a successful conclusion. Although the original participants never knew that I had finally finished the play, this first experience as a playwriting teacher taught me invaluable lessons that I still carry with me to this day.

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Little by little, I’ll be sharing with you the stories and the creative process behind each of the plays in this book, just as I’ve been doing in previous posts.

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Have you ever taken an abandoned or unfinished project and turned it into a completed work? What do you think about the role of family in the education of young people? I’d love to read your thoughts!

Soucer
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Spanish

¡Hola a todos los amantes de los libros, dramaturgos y creadores de contenido de la comunidad Town Square y de todo Hive!

En este andar de ir creciendo como dramaturgo, llegó el momento de enseñar. Siempre he creído que la mejor forma de fijar el conocimiento, desarrollarlo y seguir creciendo es transmitiéndolo a otros. Fue así como surgió la propuesta de dictar un Taller de Dramaturgia dirigido a jóvenes que se iniciaban en el fascinante mundo del teatro.
Comencé a impartir mi primer taller y, con él, a darme cuenta de las dificultades que se presentan cuando uno debe ayudar a otros a aclarar sus ideas. Esta vivencia me permitió corroborar una máxima en la que siempre he creído: el conocimiento se afianza y se amplía en la medida en que abordamos y resolvemos las dudas de los demás.
El taller se llevaba a cabo los sábados por la mañana y constaba de ocho encuentros. Inicialmente, el grupo comenzó a trabajar superando grandes dificultades; sin embargo, de aproximadamente 15 participantes que iniciaron, solo cuatro continuaron de manera constante. Quienes se retiraron dejaron ideas y trabajos inconclusos por múltiples razones personales.
Los cuatro participantes restantes siguieron realizando valiosos aportes, pero, al poco tiempo, también tuvieron que retirarse. Esta experiencia me dejó un sentimiento de tristeza al no haber alcanzado el objetivo principal: formar, en una etapa inicial, a un grupo de futuros dramaturgos. Me resultaba lamentable que un material tan rico, nacido de la dinámica colectiva y el intercambio de ideas, se fuera a perder en el olvido.
A pesar de que muchos expresaban sentirse muy a gusto con la dinámica, las circunstancias obligaron a todos a partir. Fue entonces cuando, a solas en mi casa, me puse a revisar los retazos y fragmentos que habían quedado de aquella experiencia. Fue allí donde me dije: «Yo puedo culminar este trabajo».
Tomé las mejores ideas y comencé a redactar la obra, integrando tanto las inquietudes de los participantes como las mías. El proyecto abordaba el tema de la educación, la cual, a mi criterio, debe nacer prioritariamente en el hogar. A la escuela se va a adquirir formación académica, pero la verdadera educación en valores del ser humano parte de la casa.

Así nació la obra que titulé “La Familia Chichones”. La trama gira en torno a una pareja que vivía en constante conflicto y discusiones frente a su hijo quien, a pesar de su gusto por los estudios, se veía afectado por el entorno de aquel hogar disfuncional. Escribirla me dio la oportunidad de reflexionar sobre una problemática sumamente preocupante para la sociedad actual.
“La Familia Chichones” llegó a feliz término. Aunque los participantes iniciales nunca supieron que finalmente concluí la obra, esta primera experiencia como maestro de dramaturgia me dejó aprendizajes invaluables que conservo hasta el día de hoy.

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Poco a poco iré compartiendo con ustedes las historias y el proceso creativo detrás de cada una de las obras contenidas en este libro, tal como lo he venido haciendo en las entregas anteriores.
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¿Alguna vez has tomado un proyecto abandonado o incompleto y lo has transformado en una obra terminada? ¿Qué opinas sobre el rol de la familia en la educación de los jóvenes? ¡Me encantaría leer tus reflexiones!

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Imagen generada con IA Gemini
Traducido con DeepL.com (versión gratuita)