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2017-10-19 09:23
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识别和管理孩子的情绪
读第四章：识别和管理孩子的情绪（魏坤琳） 文|奶爸在新西兰 本章第一段就提出了：当记忆被提取和组合时，恰恰是会被改写的时候。我们需要识别孩子的情绪，表达理解，即心理学所谓的 " 共情 "；教孩子玩 " 认知重评 " 游戏可以从多视角对记忆进行编码。
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关于儿童大脑科学的五个谬误
读第三章：关于儿童大脑科学的五个谬误（魏坤琳） 文|奶爸在新西兰 本章主要就是针对市面上不少打着“大脑开发”旗号的儿童教育进行的批评，或者说是纠正一下大众对大脑科学认识的谬误。
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运动即教育 指令需清晰
读第二章：运动即教育，指令需清晰（专访魏坤琳） 文|奶爸在新西兰 这章比较短，主要就讲的就是第一小段：小朋友们的大脑目标感不强，没有办法对行动指令快速做出回应。如果大人希望某件事情，最好能够帮助他们把目标拆解开。 第一小部分作者就举例说明了什么样的指令才算清晰具体的指令。
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如何培养更聪明的孩子
如何培养更聪明的孩子 文|奶爸在新西兰 最近在看《聪明养育》这本书，总体感觉还是比较客观的，所以摘抄一些写书中的好内容和自己的一些思考。 第一章 如何培养更聪明的孩子 （魏坤琳） < 一 > 概念 本章让我清晰了一个概念，那就是什么叫聪明的概念。 真智力理论： 第一类叫作神经智力 （例子：电影《美丽心灵》的主人公——极具天赋的数学家约翰 纳什） 第二类叫作经验智力
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