看到一篇有趣的报道，今年英国学生的成绩大幅度提升，获得一等学位（First class）的学生人数破纪录的超过了1/3。对于这一现象，我也是第一次听说了一个名词：分数通货膨胀(grade inflation)。
与其相关的连锁反应就是，今年的大学入学门槛增高，本来能够妥妥的拿到Offer的学生并不都能拿到了，而原来有可能拿到Offer的则直接被拒。
其实，出现这一现象原因也不难理解。由于疫情，小升中的SATs，初中的GCSE，高中的A Levels等各种考试都取消了。但是各所学校又需要成绩来决定新生的入学。于是就把打分这个权力下放到了各个中学。
对于各个中学的老师来说，没有任何理由给自己的学生低分啊。首先，学生的分数代表着自己的教学成果，总不能自己否定自己吧。其次，每所学校每年评估的一个重要指标就是其升学率，而这又和学生的成绩息息相关。从校方来说也不允许教师低估学生成绩啊。
那么，对于这种一举多得的事情，老师们又何乐而不为呢？于是老师们纷纷大笔一挥，老师们高兴，学生们开心，大家的成绩就都上去了。
要说开心，其实未必每个学生都开心。比如：我有位朋友家的孩子学习成绩非常好，妥妥的学霸，本来期待着在考试中一马当先，冲击牛津/剑桥大学的，但是今年的A Level考试被取消了，大家都拿着老师的预估成绩来申请学校。这样她觉得非常吃亏。因为有些平时学习成绩不如她的拿到和她一样的成绩。
不过还好，听一位在大学任教的朋友说，英国教育部已经意识到这个问题了，并出台了相应的措施，对于那些预估成绩水分大的学校将会做出惩罚。
