昨天说到了孩子的早期智力开发问题，觉得国内的早教机构似乎有些过于超前挖掘少儿的学习潜力了。很多家长把孩子送到了各种课外班，希望赢在起跑线上，孩子们小小年纪就把日程排得满满的。
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正是在这种心理的影响下，国内很多的家长携带孩子加入这种内卷，甚至在幼儿园就把小学一年级课程都学完了，孩子们总是通过课外班在不断超前。最终获利的是那些培训机构。
可能有人就会说，整体而论，和国外的同龄儿童相比，国内的孩子已经赢在起跑线上了。岂不知，如果过早的让孩子被动接受知识，就会影响他们主动思考的习惯。
在很多欧洲国家，孩子们有更多的时间玩耍，同时学校非常注重培养孩子们的动手能力。
我家儿子小时候曾经在一所非常特殊的学校上过一段时间的学：Steiner School。当时感触非常的深。这所学校的教育理念源于德国。和英国的主流学校不同，这所学校在小学阶段并不是按阶段学习知识，而是注重让孩子们亲近自然，培养动手能力，在各种活动中渗透一些知识，而非纯粹的为讲知识而设置课程。
当初我们和一些家长一样曾经有过担心，这样培养出来的孩子升入中学后能跟的上吗？根据以往的毕业生反馈，那些孩子不仅仅能跟上，而且都还学的非常出色。
说到德国教育，记得曾经在媒体上看到过，德国立法禁止进行学前教育，孩子们在学前最多就是学习一些基本常识，比如：在公共场合不能大声说话，不能通过暴力解决问题等等。除此之外，在这个阶段非常强调对动手能力的培养。其目的就是为了保护孩子们的想象力和主动思维能力。
