우연히 보게된 30년 전 컴퓨터교육의 영상. 우리나라도 4차 교육과정에서 '베이직'을 초중등 정규교과에 도입하고 필수로 가르쳤다. 이 영상을 보면 정말 아이러니 하게도 몇 가지 문제를 지적하고 있다. 교육 콘텐츠의 부족 재미 없는 교수학습 방법 동기유발이 안되는 교육내용 제대로 가르칠 수 있는 교사의 부족 등 몇가지 중요한 문제점을 해결해야 한다고 말한다.

이번 글은 우리나라 초중등 교육에서 필수교과로 시행되는 '정보'교과에 대한 이야기이다. 우리나라의 컴퓨터 교육은 교육과정의 변천에 따라 굴곡이 있었다. 참고로 우리나라는 국가교육과정을 운영하는 국가이기 때문에 모든 학생들에게 일정기간 동일한 교육과정을 가르치게 된다. 사실 까마득한 예전이지만 4차 교육과정(1982-1987) 시절에 초등학교에서 '베이직'을

이미지 출처: 2002년에 개봉한 '마이너리티 리포트'는 당시 우리에게 미래 사회의 단면을 엿보게 해주었다. 당시 센세이션을 불러 일으켰던 여러가지 미래 기술이라고 여겼던 것들이 15년이 지난 지금에는 모두 실현 가능한 기술로 발전했다. 영화속의 시간은 2054년을 그리고 있지만 2018년에 이미 많은 기술이 완성되었다. 2018년에는 '레디 플레이어 원'이

추상화는 피카소의 그림을 말하는 건가? 최근 SW교육의 필수화가 진행되면서 혼란을 겪고 있는게 바로 '추상화'에 대한 논쟁이다. 우리가 일반적으로 추상화란 단어를 생각하면, 대부분 피카소의 '추상화'가 먼저 떠오른다. 피카소의 추상화(畫)는 추상화(化)의 개념을 차용해서 그린 그림이다. 번스타인(생각의 탄생 저자)이 그의 책에서 정리한 추상화의 개념은 다음과

#kr-newbie 안녕하세요? 가입인사 드립니다. 스팀잇에는 몇달전에 가입해 놓고, 눈팅만 하다가 오늘에서야 비로소 첫 글을 올리는 뉴비입니다. 새로운 세상의 흐름을 공부해 보고자 스팀잇에 가입하고 활동을 시작하려고 합니다. 제 전문 분야는 컴퓨터 과학 교육이고, 스팀잇에는 초중등 컴퓨터 교육에 대한 여러가지 글을 올리려고 합니다. 덧붙여 초중등 교육에서의