Cooperative Learning Part 3

2.2 Reasons to recommended the Cooperative Learning
ပူးေပါင္းပါဝင္သင္ယူျခင္းနည္းစနစ္ကို ေထာက္ခံရျခင္းအေၾကာင္းရင္းမ်ား
The best place to start in trying to use Cooperative Learning effectively is to first understand the purpose of such a methodology. There are basically four main reasons why Cooperative Learning is to be recommended.
ပူးေပါင္းပါဝင္သင္ယူျခင္းနည္းစနစ္ကို ထိထိေရာက္ေရာက္ စတင္အသံုးျပဳတတ္ရန္ အေကာင္းဆံုးနည္းလမ္းမွာ ထိုကဲ့သို႔ေသာနည္းစနစ္၏ရည္ရြယ္ခ်က္ရည္မွန္းခ်က္မ်ားကိုနားလည္ေအာင္ျပဳလုပ္ျခင္းပင္ျဖစ္သည္။အေျခခံအားျဖင့္ ဤစနစ္ကို ေထာက္ခံရျခင္းအေၾကာင္းရင္း ၄ ခ်က္႐ွိသည္။

1. More children actively learning
   ၁. အေရအတြက္အားျဖင့္ ပိုမိုေသာကေလးမ်ား လႈပ္႐ွားတက္ႂကြစြာ သင္ယူႏိုင္ျခင္း
   Cooperative Learning helps to actively engage more children in learning than do teacher-centred or Lecture-oriented methodologies. In using the latter, it is usually only possible to actively engage at most one or two students in active learning at the same time. By using more cooperative methodologies in which students work together in groups, all students are actively engaged on a learning task. Students become more active participants in their own learning as opposed to passive recipients of knowledge who only observe and take notes.

ပူးေပါင္းပါဝင္သင္ယူျခင္းနည္းစနစ္သည္ ဆရာဗဟိုျပဳနည္းလမ္းမ်ားႏွင့္ သင္ၾကားမႈအေျချပဳနည္းလမ္းမ်ားထက္ ကေလးသူငယ္မ်ားအားပိုမိုတက္ႂကြစြာပါဝင္ေလ့လာေစႏိုင္သည္။ဆရာဗဟိုျပဳႏွင့္သင္ၾကားမႈအေျချပဳနည္းလမ္းမ်ားသည္တက္ႂကြေသာေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ႏွစ္ေယာက္ခန္႔ကိုသာပါဝင္သင္ယူေစႏိုင္သည္။ေက်ာင္းသားမ်ားအုပ္စုဖြဲ႔၍ပူးေပါင္းပါဝင္သင္ယူျခင္းနည္းစနစ္အားပိုမိုအသံုးျပဳျခင္းသည္ေက်ာင္းသားအားလံုးကိုတက္ႂကြေသာသင္ယူမႈလုပ္ငန္းစဥ္တြင္ မ်ားစြာပါဝင္ေစႏိုင္သည္။ ဤနည္းအားျဖင့္ ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ တက္ႂကြမႈမ႐ွိေသာ သင္ယူမႈကို ဆန္႔က်င္ကာ လႈပ္႐ွားပါဝင္ေဆာင္ရြက္သူမ်ားအျဖစ္ သင္ယူေလ့လာျခင္း၌ ေပ်ာ္ေမြ႔လာၾကသည္။

1. Child-to-child learning support
   သက္တူရြယ္တူ အခ်င္းခ်င္း ေထာက္ပံ့သင္ယူနိုင္ျခင္း
   Cooperative Learning provides the opportunity for higher-achieving students to help students who are slower learners. These higher achieving students can probably communicate more easily with their peers than can the teacher. The help of these students also increases the amount of explanation that occurs in the classroom overall.

ပူးေပါင္းပါဝင္သင္ယူျခင္းစနစ္တြင္ ေလ့လာသင္ယူမႈအားေကာင္းသူမ်ားသည္ အားနည္းသူမ်ားကို ကူညီႏိုင္ေသာ အခြင့္အေရး႐ွိသည္။ ထိုေလ့လာသင္ယူမႈအားေကာင္းသူမ်ားသည္ အားနည္းသူမ်ားႏွင့္ ေျပာဆိုဆက္ဆံရာတြင္ ဆရာဆရာမမ်ားထက္ပို၍ထိေရာက္မႈေပးႏိုင္သည္။ထိုေက်ာင္းသားမ်ား၏အကူအညီေၾကာင့္စာသင္ခန္းတစ္ခန္းလံုးအတြင္း႐ွိ နားလည္ႏိုင္စြမ္းမ်ားကို တိုးတက္ေစသည္။

1. Children learn to help one another
   ႐ိုင္းပင္းကူညီသည့္ စိတ္အေလ့အထကို သင္ယူႏိုင္ျခင္း
   Cooperative Learningencourages students to support their classmates in a group rather than to complete against one another. In this way, students can combine their talents and help one another.
   ပူးေပါင္းပါဝင္သင္ယူျခင္းစနစ္သည္ တစ္ေယာက္ႏွင့္တစ္ေယာက္ ယွဥ္ၿပိဳင္တိုက္ခိုက္ျခင္းထက္ အဖြဲ႔ဝင္အခ်င္းခ်င္း ေထာက္ပံ့ကူညီမႈကို တြန္းအားေပးသည့္အတြက္ ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ မိမိတို႔ ပင္ကိုစြမ္းရည္ ပါရမီတို႔ကို ေပါင္းစပ္ႏိုင္ၾကၿပီး ႐ိုင္းပင္းကူညီသြားႏိုင္ၾကသည္။

2. Improved motivation through success
   အလုပ္ၿပီးေျမာက္ေအာင္ျမင္မႈေၾကာင့္ စိတ္ခြန္အားတိုးတက္ေစႏိုင္ျခင္း
   Cooperative Learning helps to improve the motivation of many students by offering the opportunity to more students to experience the joy of winning (in the case of cooperative activities that require games) and academic success. In classroom where students are only allowed to complete individually, only the few high achieving students will likely have this experience. In classroom where the students are divided into cooperative teams, each with its high-and-low-achieving students, the opportunity to succeed is more evenly distributed.

ပူးေပါင္းပါဝင္သင္ယူျခင္းစနစ္သည္ တက္ႂကြလႈပ္႐ွားပါဝင္ႏိုင္သည့္ ဂိမ္းမ်ား၊ ပူေပါင္းပါဝင္ႏိုင္သည့္ ကစားနည္းမ်ား ပါဝင္သည့္အတြက္ မိမိတို႔အဖြဲ႔၏ ေအာင္ျမင္မႈအတြက္ ေပ်ာ္ရႊင္ႏိုင္သည့္ အခြင့္အေရးကို ေပးျခင္းအားျဖင့္ ေက်ာင္းသားမ်ားစြာ၏ စိတ္ဓာတ္ခြန္အားကို တိုးတက္ေစသည္။ သမာ႐ိုးက်စာသင္ခန္းတြင္ ထိုကဲ့သို႔ေသာ ေပ်ာ္ရႊင္မႈမ်ိဳးကို ေလ့လာမႈအားေကာင္းေသာ ေက်ာင္းသားအနည္းငယ္သာရႏိုင္သည္။ စာသင္ခန္းအတြင္း႐ွိ ေလ့လာမႈအားေကာင္းသူႏွင့္ အားနည္းသူမ်ားကို အညီအမွ် ပူေပါင္းဖြဲ႔စည္းကာ အဖြဲ႔လိုက္သင္ယူေစျခင္းသည္ ေအာင္ျမင္မႈရ႐ွိႏိုင္သည့္အခြင့္အေရးကို ပိုမိုေကာင္းမြန္ညီမ်ွေစသည္။