昨天老师在课堂上讲到了上古神话，从开天辟地，女娲补天，愚公移山，到嫦娥奔月，大家都是细心听读。可讲到“精卫填海”的时候，下面的同学窃窃私语，对老师的讲解有了不同的看法，赵老师索性坐了下来让大家畅所欲言，发表不同的看法。
我大体整理了有以下几个观点，沸沸扬扬的一堂课，一个小故事，大家都热情的发言，气氛很是浓郁，仁者见仁智者见智，可这一堂课大家都觉得印象深刻，过了一个愉快的中午，我觉得，这就值了。
1，多数人认为作为家长的神农氏不称职，又是自己的小女儿，更应倍加疼爱才是，去海边游玩连个大人也不跟着，简直就是胡闹。以至于最后大家怀疑这女娃是不是神农氏亲生的？
看看，现代爷爷奶奶对孩子的溺爱情节有多严重吧，但还是可以理解的，毕竟些许个例被媒体炒热放大，所有家长的心对于孩子在外的担忧是可以理解的。
2，复仇之心不可取！“精卫”在海边游玩溺水而亡，后来变成一只神鸟，她没日没夜的从山上叼来石块树木去填埋大海。她把她自己溺亡的罪责归咎于大海的浩淼与深邃。有人解读为与大自然百折不回的抗争！可基于怨念所付出的徒劳，大家还是赞成愚公！毕竟出发点有所不同！
3，“精卫”的小鸡肚肠。死后既然化身为神鸟，就应该尽到神鸟的职责，造福人类，而不应念念不忘自己的过往，大海的心胸可见一斑，冤冤相报何时了？大海还在，神鸟没有了踪迹！有容乃大！令人可思。
一堂课可说是气氛热烈，寒冷的冬季真的怀疑是不是赵老师有意为之的一个话题，不管怎样，这些个老人们走出课题堂的时候都是劲头十足，笑逐颜开……
旁听者也有旁听者的好处！
