课前课后就在这里爬上爬下。
昨天跟隔壁邻居聊起孩子的早教和幼儿园。邻居这几年都一个人住在这，她家的女宝快四岁了，我上次见她还是大约三年前，她那时候常住在武汉的奶奶家，这一年住在吉林的姥姥家，计划中的早教课没上成，幼儿园也没读过几天，正正经经是被疫情耽误了教育的一代宝宝了~
也跟着回忆起了J的小童时光。
本着再穷不能穷教育的原则，J刚满十个月我便带他去了家附近的早教中心求学。
先试听。一开始他还是个好奇宝宝，但没听几分钟便闹起来，老师建议再坚持一下下，然后在各方努力下闹得越来越凶，又过一会睡着了……课没上完，也打消了当时报课的想法。小半年后接到电话再次去了那家早教机构试课，随即报了名，上过半年课，这家早教机构改革变成了幼儿园，我又带他去稍远点的亲亲袋鼠继续求学~
袋鼠家的课没规划好报稍多了点，J幼儿园上的也比较早，所以要周末才有时间上早教课，又因为周末常会安排出去玩以及偶尔（不，是经常）生病等原因频繁请假拖拖拉拉到四岁多才把课程上完，后期的课基本就是去玩掉它，想想真是……浪费钱。
所以呢，早教有必要上吗？值得吗？
其实，在宝宝婴幼儿时期，几乎所有新晋爸妈（这条件很重要，二宝三宝的抚养就会理性很多）都会尽自己最大的能力给他们最好的，这阶段的消费很难用性价比来定义。要说一节课带宝宝爬爬跳跳，唱唱儿歌，肯定不值上百元，但事实上每个对宝宝的未来可能有积极影响的行为，价值都无法衡量，每个孩子都蕴藏着巨大的潜能嘛，早教只要有益无害——哪怕只是不可捉摸的很微小的一点益处，也已经是一个足够大的卖点了。
如今J已经长大了，若以过来人的经验去谈早教对J有多大影响，我想说其实看不出来啥，不过这种经验没什么价值，每个孩子都不同，机构也不同，并且看不出来啥也说明不了问题，除非有一个没上过早教其他全部条件完全一致的另一个J出来做对比，并且还要以一生为尺度长远着看，八十岁时的比较数据才有意义。😛
其实我相信很多家长同我一样，带孩子去早教中心并不是为了要赢在起跑线，而是因为孩子日常能够接触到的人太少，早教中心有专业又有爱的老师引导孩子们社交，不必说对未来的影响，就是即时的快乐也是有相当大价值的。当然如果孩子居住在大家庭，周围也有小朋友玩，社交能力运动能力都棒棒的，我个人认为上早教的意义也不太大。
值得肯定的是早教中心的老师们，可能因为课上都有家长的陪伴，小姐姐们的课上得都特别用心，家长都盯着呢，这可是宝宝最宝贝的阶段，和大童上兴趣班时家长休息室抱着手机刷不是一样的概念。
那时J最常接触的老师名字叫Liya，一个长得有几分像张瑞希的小姐姐，Liya长着我见过的最乖最甜最美好的一张脸，笑得弯弯的眼睛里总像是闪着星星，我和J当时都特别喜欢她。后来她怀孕了，产假过后终于盼到她来上班，之后没多久又辞职了。昨天我问J还记不记得Liya老师，他说不记得了。