在刚结束的一年级期末家长会上，班主任语文老师逐一对班级45名孩子的学习情况进行了细致分析。尽管教育政策限制低年级布置作业与考试，但为了及时掌握孩子们的学习动态，老师只能每月不定期开展秘密测评。作为江西的家长，我们深刻体会到当地教育政策执行的严格程度。“双减”政策落地后，老师严格遵守规定，从不强制购买学习资料，每次都是家长主动询问，老师才会告知资料名称，由家长自行网购。
日常教学中，连布置作业都成了难题。班主任无奈地向我们透露，每天的作业都是先由语文课代表抄写后再由其家长拍照发至班级群，孩子们回家后对着手机抄写。就连本学期的期末考试，也采用了无纸化过关考试的形式。老师们并非不愿遵循政策，只是深知中高考的考核模式不会轻易改变，若不在小学阶段帮助孩子养成良好的学习习惯，日后想要纠正就更加困难了。无纸化测评根本不能让老师和家长对孩子是否掌握知识的情况得知一二。
这个暑假，学校没有统一布置作业，询问其他校区的家长，得到的也是同样的答复。不过，我家孩子的班主任是一位极为负责的老师。她清楚地认识到，两个月的暑假若任由孩子肆意玩耍，开学后很难迅速收心进入学习状态。于是，她在班级群里分享了一些作业，供家长自行打印。其中包括学校特色作业，涵盖阅读经典书籍、观看教育影片、学习一门才艺、外出旅游增长见识、坚持体育锻炼等内容，还要求孩子记录过程、写下感受并上传照片。乍一看，这些作业似乎都像是在“玩”，但其实蕴含着老师希望孩子全面发展的良苦用心。此外，老师还布置了看图写话和练字帖，而数学老师则未布置任何作业。
幸运的是，孩子父亲提前在网上购买了一升二的语文、数学暑假作业，再加上语文老师布置的内容，作业量基本足够。昨天回到公司，我立即打印了大量学习资料，还向同事借来了二年级上册的教材，打算让孩子利用暑假提前预习，背诵古诗词。这并非我们刻意“内卷”，而是源于家长会上老师的反馈。老师指出，我家孩子相较于上学期有所退步。从本学期的测评成绩来看，孩子有一次数学考了88分，其余成绩均在90分以上。在班级45名孩子中，按照老师制作的表扬次数表格统计，女儿仅排在18 - 19名。
回顾上学期，当时采用传统试卷考试，全年级22个班级中，孩子所在班级一举夺得了年级第一的好成绩，这离不开班主任平日里的严格要求。其实，我家大宝的学习基础并不差，最大的问题在于缺乏学习主动性。除了完成老师布置的作业，她不会主动进行复习和预习。明明知道自己拼音薄弱，却不愿花时间巩固提升。仔细想想，毕竟孩子还不到8岁，贪玩是这个年龄段的天性。但作为家长，我们深知培养孩子良好学习习惯的重要性。
下面是我个人写的“暑假计划表”，由于我现在已回公司上班，并不能很好的监督她，只能鼓励孩子多自觉，并且承诺认真仔细完成以上作业任务，给她换一个电话手表，接下来就看她表现了。
