电话铃声响了，我接通电话，那边传来孩子妈妈声音，
“你小儿子要跟你说话哦！”
但隔了会，电话那头没听见二宝的声音，听见孩子妈妈低声对二宝说话声音，
“你有话跟爸爸讲呀。。。”
“什么事情呢？”我问道。
“刚才你挂了电话，二宝在哭，我问他，他说他今天不想跑步”，孩子妈妈跟我解释。
“把电话给他吧！”我跟孩子妈妈说。
“二宝，你有话要跟爸爸讲吗？”我装作不知情问。
停了几秒后，电话那头传来二宝“嗯”的声音。
二宝最近身体还没完全恢复，可能状态还不是很好，不想跑步也是可以理解的。我跟他说，
“二宝，你要是不想跑步，可以跟爸爸直接讲呀，只要理由合理，爸爸也不会太强迫你嘛！”
二宝继续“嗯”了声，但仍然没说话。
“那待会你读完书，给爸爸讲个故事，好不好？”
二宝这次底气更足，声音也大了更多，
“好的，爸爸！”
陪你一起牵手走过的岁月
我这几天在想一件事情，教育孩子的目的是什么？难道真的单纯是为了让他们现在努力学习，以后考上好的大学吗？还是说成长的过程中，陪伴他们，带给他们更多的鼓励，而不是简单粗暴的指责甚至责骂。
这件事情我之前也想过，想到现在孩子可能不理解，等到将来就会明白父母的一片苦心。但反过来我又再想，有时候也未必太过于苛刻，关心他们的心理，有时候比其他可能更为重要。
老大还在上幼儿园时候，每次放学回来，都是兴高采烈，我问他在学校里开不开心？每次他总是兴奋地肯定，甚至高兴之余，还会跟我讲他在幼儿园里认识的新朋友等，这种情况大约一直持续到他上小学二年级。
三年级之前，按照教育局规定，学生们是没有作业的。而自打上了三年级，每天放学后，首要事情自然是先做作业，而老大显然还没有准备好，加上贪玩的天性，每次都是拖拖拉拉写到很晚，经常让我气不打一处来，批评和责骂自然成了家常便饭，时间久了，我发现老大回到家后，跟我在一起时，话也少了许多。即使是我问到他时，他也是用最简洁的话回答我，更多时候，是沉默不语。问题是，他以前不是这样。
我之前尝试过许多方法，但发现效果都不是很明显。自打上次跟一做心理咨询的朋友无意中交流过之后，我尝试更换一种新的方法，就是做事不要太过于渴求，鼓励和表扬放在首位，其次是不要以个人的想法强压给孩子，而是要多听听孩子自己的声音。
