家里有个卧室的门锁出了点问题，老婆让我找人换一把新锁。
我看了一下，觉得这锁似乎也没多复杂，不如自己买一把回来动手换？
于是，我在网上找了一家卖锁的店，跟对方沟通了一下，又量了门锁的尺寸，确认合适后便下单了。
昨天上午，门锁到货了。我一激动，没注意步骤，先把旧锁给拆了下来。
拆完才想起来，应该先看看旧锁原来是怎么安装的。
大意了。
结果等到装新锁的时候，怎么也装不上去。卖锁的发了一个安装指导视频给我，我看了半天，后面的步骤依然看不明白。
更糟糕的是，一不小心还把手指头划破了。
这真是……好说不好听啊。
没办法，只好联系物业，让他们安排师傅上门安装。
过了十多分钟，师傅来了，三下五除二，很快便把锁装好了。
这真是术业有专攻啊！
我想起以前很喜欢看 
可惜无奈技不如人。
这次本以为不过是换把门锁，应该很简单，没想到还是高估了自己的动手能力。结果“阴沟里翻了船”，门锁没搞定，还把自己弄“伤”了，真是一言难尽。
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老大过去一年里很少阅读，写作文的能力自然也没什么进步。
不但没进步，我观察他最近写的作文，字数越来越少，内容也越来越水，明显倒退了不少。
这个暑假，我跟他商量好，每天都要阅读。至于读什么书，可以由他自己选。
老大选了《明朝那些事儿》。这本书既有文学性，又有历史内容，还包含许多故事，算是一举三得。于是，他每天都会看一会儿书，倒也算遵守规则。
前几天，我想了想，光看不写，谁知道他到底有没有用心？究竟看得怎么样？Who knows？
既然如此，那就得加个考核。
我琢磨了一下，最好的办法就是每天写一篇作文，内容主要围绕当天看的书来写。当然，写其他题材也可以。
昨天晚上，老大拿着他写好的作文给我看。
我一瞅，目测最多两百字。仔细数了下，才一百六十多个字。
妈呀，这么点字，还包括标点符号。
你这是上坟烧报纸——糊弄鬼呢？
必须重新写！
老大怏怏不乐地走开了。过了一会儿，他推门进来说，新的作文写好了。
这次我看了一下，字数大约四百多，分了段，字也写得比之前认真。
老大站在那里开始朗读他的“作品”，题目叫《暴雨》。
开头还算正常，但听着听着我就发现不对劲了。
怎么总是在写暴雨？翻来覆去地写，意思绕来绕去，意图再明显不过了——就是在凑字数嘛！
这点小花招，都是你爹我当年玩剩下的。现在你还想故技重施？这不是鲁班门前耍斧头、关公面前耍大刀嘛！
我叫停了他，指出了他作文里的问题。
不仅如此，我还列举了他写作文的三大“罪状”：
- 文章内容空洞无力；
- 部分内容脱离实际；
- 文章没有紧扣主题。
希望老大能好好反思一下，早日明白他老子这一番苦心。
唉，教育孩子，可真不容易。
