孩子们平时上学的时候，每天昨晚功课，加上比较贪玩，唯有周末假日还稍微好些，平日里几乎没什么时间看书。
等到这个学期考完试后，天天在家里，自然大把时间。
我跟孩子们约定，这个假期要多看书，一是将我先前给他们买的那套儿童历史书共计12本需要阅读完，另一个就是要尝试看下中长篇的文学著作，比如海明威的《老人与海》，老舍的《骆驼祥子》，《城南旧事》、《战争与和平》等。当然这些长篇也都是改编过的，实际上拿到手上很薄那种。
不仅要他们看，而且晚上回家有空，我都会问他们当天看了什么，比如那套历史书，看了哪段历史，不仅问，还顺便考一考里边的一些内容，听下他们对故事的理解。
要知道，看故事只是一种手段，真正的目的是让他们养成阅读的习惯，另外一个很重要原因，就是希望他们从这些形形色色故事的背后，能够领悟出一些做事做人的道理，而绝对不是想让他们变成书虫书呆子。
晚上的时候，弟弟手拿着一本书，很是惊讶的跑过来，
“爸爸，你看，这里是不是写错了？”
我看了下，弟弟正在看《秦时明月》这本历史书，里边有两处，一处是公元前213年，另一处是公元前210年，弟弟觉得很奇怪，公元前210年秦始皇已经死了，怎么公园前213年又说秦始皇跟大臣之间还有说话记录。
很明显，弟弟是没搞清楚公元前、公元后的意思，只是纯粹从数字上看，以为跟他的年龄一样，数字越大，时间就越往后。
我刚想跟他解释，忽然转念一想，
“你叫哥哥过来下，让他跟你解释下。”
哥哥过来后，先是看了一眼，有些丈二和尚摸不着头脑，我看他那样子，就觉得好笑，却听见他忽然说，
“哦，我明白了。你这个是公元前，就是数字越大，说明离我们越远。。。”
我随后跟弟弟详细说明了公元纪年的意思，弟弟这才恍然大悟。
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轮到哥哥讲当天他看过的历史书了，哥哥今天看的其中一段是《盘庚迁殷》，里边提到盘庚打算将国都迁到殷这个地方，但是遭到了大臣和贵族的反对，反对的理由，自然是说站在老百姓的角度，劳民伤财等等。
我问哥哥，
“你觉得是这个意思吗？”
哥哥很肯定地回答，看来他也很赞同书中的观点。
“这只是表面的理由，实际上并非如此”，见我这么说，老大一时来了兴趣，
“为什么？那又是什么原因呢？”
“真实的原因，是因为那些贵族已经习惯原来生活，更不愿意放弃现有的利益，但是又不好直接讲出来，只好拿‘为了老百姓着想的幌子’，试图说服和反对。。。”
。。。
“生活里也有很多类似的事情，如果有人提出反对意见，真实的原因不一定是他嘴上讲的，很大可能是他的利益受损，因此才反对的，只是表面上不好讲出来罢了。”
“哦。。。”老大若有所思。我见状继续跟他讲，
“表面上的原因，也常常被称作：场面话，有时候听一听可以，但自己也要思考下，是不是真的就是如此？”
“跟场面话类似的，还有个词叫：客套话，比如你去别人家做客，带了礼物，别人会说，来都来了，带什么礼物呢？下次不要这么客气，人来就行了，不要带东西。。。”
“必要的礼貌和礼节是需要的，反之，如果你太相信一些过于客套的话。。。” 说到这里，我停顿住看着老大，老大尴尬地冲我跟弟弟做了个鬼脸。。。
