我们那时7岁开始入学读一年级，没有幼儿园，也没学前班，只会写出自己的名字，数到几十个数，不懂得什么是读书，去学校做什么，跟着别人在那里吆喝，俨然一个不会耕田的小牛犊。
没有纪律自然学习也是一团糟，我的成绩一直是那种默默无闻型的人，读到二三年级也只会算几道加减题，认得课本里的几个字，不知道写的是啥意思，有些诗现在还没丟：危楼高百尺，手可摘星辰;不敢高声语，恐惊天上人。这些诗都很直白，但没有人辅导点解也只是读"白眼书"。
读书没有目标好像种田没施肥料一样，学点了东西也是干巴巴的。我五年级初考(当时初中须考试升学)语文仅70多分，按总分算刚超出160分数线，有几道数学题还改了几次，后来总算蒙出来了，侥幸的读进了中学。
学习兴趣也是不能缺少的，就如种下了田不用心去管理，学到了发挥不出作用，这是我的思想写照。混混沌沌读完了初一，感觉繁多的科目学习压力很大，总担心自己答不出老师的提问，在班上"提猪尾巴"，以致造成了不良心理，兴趣无从萌生，成绩也是不可告人。
在二年级三册大约第三周时的一天早上醒来，我的一双脚下肢突然肿痛历害，行不了路，手也穿衣服困难，自习铃声就要响了，我还憋在寝室里，想想都是很丟人的事。后来我硬撑着把课本收好跟班主任请了一周假回了家治疗，本来身体基本恢复了，但功课却雪上加霜落下了一大段，不求上进的我居然决定休学一年。
几天功课都怕了，一年之后还能有奇迹出现？说白点这是自欺我在为自己的愚昧找借口，身体虽然是再没有出现那样的恶情，但是休学之后最终还是没再上学了，这是我的人生犯下的一个重大错误，一生留下的抹不去的遗憾。我为自己的脆弱感到羞愧，真应了那句古言：老大徒伤悲呀。
为什么总是在彷徨之后才知道珍贵，总要在失去之后才懂得珍惜，世上有无后悔药？就这样我悄无声息地离开了同学，离开了校园，学习虽然坚苦点，每天刚天亮就到教室自习，晚上8点才休息，寝室都是靠墙睡地铺，一日两餐，是从家里带来的米和菜，放在各自的木箱子里。却再也听不到老师在讲台上讲"金戈铁马"的历史故事，听不到老师讲"植物为什么会成绿色的"生物知识，听不到老师给同学们讲"学而时习之不亦乐乎"的文化哲理。
停学后我常想起这些情景，还经常梦到我又回了学校，坐在教室里上课了。现在回家做个放牛娃，无聊了就带上一本语文书和一张小布櫈子坐着一边放牛一边读书。兴趣发现美，我慢慢为书上课文的优美意境所感染，然后天天出门忘不了带上一本书，并从小学三年级的一直到初中三年级的(别人的)语文书全学习了一遍。后来在外工作也常买些文艺杂志看看，有时尝试着写篇文章到杂志社，但没有真才实学写出来的文章也是生硬扭拙的，都是有去无回。
文化可以塑造人的美，错过了一生的最好的学习时期，就注定了命运与否，也许我当年多经学习的磨练与洗礼，至少会让我在文化思想上有一点点新的素境。
