自从工作以来，我一直同时带两个班（除了有一学期短暂带过一个班），两个班放在一起难免会有对比，两相比较之下，总会有一个班要更让人费心一些。开学以来上课快一个月的时间了，昨天晚上晚自习，我在其中一个班发飙，在班上训了二十分钟。
一开始我还想着态度客气一些，努力建立良好的师生关系。可这一个月看下来，不管是课堂状态、作业上交还是默写情况，实在有点看不下去。苦口婆心跟他们说了很多，却完全没有效果，孩子们依旧无动于衷。
这件事的导火索，是当天早自习安排的句子默写。这十句话我已经留给他们充足的背诵时间，大概三天用来记忆消化。这些句子之前课堂上全部讲过，句式结构也都细致分析过。只要他们肯认真背诵，其实并不会耗费太多时间，默写本该交出不错的结果。
可实际情况却很不理想：全班能够全部写对的学生不超过五个人。其余同学或多或少存在漏写，还有不少学生错误百出，整句都写不对。
这根本不是学生聪明或者愚笨的问题，而是课后完全没有花时间落实背诵，只指望早自习那一点时间临时抱佛脚，零散记几句，效果自然一塌糊涂。抛开默写结果不谈，他们的书写和卷面同样糟糕，随意涂改，让人感觉缺少基本的尊重。上交的默写作业是交给老师审阅的，不是自己的草稿纸，起码要做到字迹工整。
真的越想越气，这也让我想起前段时间的一件事。那天我的正课时间，学校安排眼科检查。班里女生检查完都很快返回教室，唯独男生速度格外拖沓。我明显感觉他们故意在操场逗留闲逛，最后足足有六个学生迟迟未归，整整迟到了五六分钟。更离谱的是，他们陆续回教室时，没有一个人主动打报告，毫无规矩意识。
不止课堂纪律，日常相处里也尽显问题。平时在路上偶遇，很多学生视而不见，从不主动打招呼问好。整体状态极度自我，缺乏基本的礼貌和教养。
虽然我不是班主任，但我觉得，不光是学习问题，在行为习惯这些事情上，我也可以适当地提醒学生。我始终觉得，做人首先要有教养，成绩反而是其次。