ENG
hi friend of steemian this time i want to share with you about Tutorials counting in math
I give example as follows:
4988 x 4994 = (30 seconds without calculator).
123 x 11 = 1,1 + 2,2 + 3,3 = 1353
98 x 97 = (100 - 2 - 3), -2 x-3 = 9506
52 x 54 = (50+ 2 + 4) / 2, 2 x4 = 2808
9989 x 9997 = (10000-11-3), 11x3 = 99860033
4988 x 4994 = (5000 -12-6) / 2, 12x6 = 24910072
Lots in a few posts how to count shows how easy way to get results from a matter of counting, ease in answering the convinced just less than 30 seconds to get the results.
But a steemian friend If we try to understand the calculation becomes easy because it is intended for a certain number of operations only and is an algebra of both associative, distributive and commutative nature.
In other words different numbers different way.
as an example :
123 x 45 = certainly different way with x 11
87 x 79 = certainly different from the way 98 x 97
25 x 45 = not the same way 52 x 54
8999 x 7999 = another way of completion
8498 x 4949 = has no similarity with 4988x4994
In the course of education we certainly can not give the mind to the child to remember the various rules in counting the purpose of the camel is just a multiplication of 2 numbers or 3, 4 numbers though.
Too much to learn right?
What they need to learn is how to develop the logic flow in arithmetic. So they can answer the above question without remembering the rule.
IND
Saya berikan contoh sebagai berikut:
4988 x 4994 = (30 detik tanpa kalkulator).
Banyak dalam beberapa posting bagaimana cara menghitungnya menunjukkan betapa mudahnya mendapatkan hasil dari hitungan soal, mudah dalam menjawab yang yakin kurang dari 30 detik untuk mendapatkan hasilnya.
Tapi teman steemian Jika kita mencoba untuk memahami perhitungan menjadi mudah karena hanya ditujukan untuk sejumlah operasi saja dan merupakan aljabar dari sifat asosiatif, distributif dan komutatif.
Jika kita hanya memeriksa kembali cara itu hanya aturan dalam penghitungan yang tidak umum dan stabil. Itu karena perhitungan seperti itu hanya bisa digunakan untuk menghitung operasi hanya dengan angka tertentu.
Dengan kata lain nomor yang berbeda berbeda caranya.
sebagai contoh :
123 x 45 = tentu berbeda cara dengan x 11
87 x 79 = pasti berbeda dengan cara 98 x 97
25 x 45 = tidak sama dengan 52 x 54
8999 x 7999 = cara penyelesaian lainnya
8498 x 4949 = tidak memiliki kesamaan dengan 4988x4994
Dalam perjalanan pendidikan tentu kita tidak bisa memberikan pikiran kepada anak untuk mengingat berbagai peraturan dalam menghitung tujuan unta hanyalah perkalian 2 angka atau 3, 4 angka sekalipun.
Terlalu banyak belajar benar?

Yang perlu mereka pelajari adalah bagaimana mengembangkan arus logika dalam aritmatika. Jadi mereka bisa menjawab pertanyaan di atas tanpa mengingat aturannya.
@mawah