[Eng/ Esp ] Learning about animals / Aprendiendo sobre los animales

leomarylm(70)

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Greetings to all my Hivers and

@homeedders friends, I hope you are well. I want to share with you an activity as always in a didactic way, to impart new learning to my little ones and that in turn is practical and beneficial for you to apply at home with your little ones.

Saludos a todos mis amigos Hivers y de @homeedders, espero que se encuentren bien. Quiero compartirles una actividad como siempre de manera didáctica, para impartir aprendizajes nuevos a mis pequeñas y que a su vez sea práctica y beneficiosa para ustedes aplicar en casa con sus pequeñitos.

Copia de MOTHERS DAY - Hecho con PosterMyWall (2).jpg

Thinking about the environment, the environment and the way to explain it to my little ones, I set to work creating a strategy to talk to them about the animals that exist. Animals are diverse according to their environment "where they live", so it is important for children at home to let them know this.

Pensando en el entorno, en el ambiente y la manera de explicarles a mis pequeñas, puse manos a la obra creando una estrategia para hablarles sobre los animales que existen. Los animales son diversos según su ambiente "donde habitan", por lo que es importante a los niños en casa hacerles saber esto.

We must also explain that each of the animals have different structures to move, feed, protect or protect themselves, as well as in turn, even in the way and form of communicating with each other. So on this day I want to share with you a comparative, educational and dynamic table on the characteristics of animals. And made with recycling materials as in each activity that I have managed to present to you.

También debemos explicarles que cada uno de los animales cuentan con distintas estructuras para desplazarse, alimentarse, protegerse o resguardarse, así como a su vez, hasta en la manera y forma de comunicarse entre ellos. Por lo que en este día quiero compartirles un cuadro comparativo, didáctico y dinámico sobre las características de los animales. Y realizado con materiales de reciclaje como en cada actividad que les he logrado presentar.

Copia de etsy SHOP banner - Hecho con PosterMyWall.jpg

For this activity I used an architectural plan that I used in the area that was not with the plans drawn, so you can use a large sheet of bond paper or cardboard; I also used: crayons, ruler, pencil, old illustrated books to cut out, 1 white recycling sheet and scissors.

Para esta actividad utilice un plano de arquitectura al cual di uso en el área que no estaba con los planos dibujados, por lo que tu puedes usar una lamina grande de papel bond o cartulina; hice uso también de: creyones, regla, lápiz, libros viejos ilustrados para recortar, 1 hoja blanca de reciclaje y tijeras.

Copia de etsy SHOP banner - Hecho con PosterMyWall (1).jpg

1- Make a box like the one below as a model:

1- Hacer un cuadro como el que a continuación te dejo de modelo:

Sin título.png

2- With the crayons, color the letters of each point or characteristic.

2- Con los creyones dar color a las letras de cada punto o características.

3- On a recycling sheet, cut out and make small cards or cards to write with the crayons each of the answers that correspond to each box of the tables according to the correct answers given by the child and those of your explanation, teaching or advice.

3- En una hoja de reciclaje recorta y haz pequeñas fichas o tarjetitas para escribir con los creyones cada una de las respuestas que corresponden a cada casilla de los cuadros según las respuestas acertadas que de el niño y las de tu explicación.

Images can also be cut based on what corresponds to each box to fill the box in this way with your answer. ¡And ready!

También pueden recortarse imágenes en base a lo que corresponde a cada casilla para llenar el cuadro de esta manera con su respuesta. ¡Y listo!

¿How to apply this activity? / ¿Cómo aplicar esta actividad?

The idea is to make the comparative chart and fill in or answer each box based on what corresponds, writing the answers on the small cards or cards and locating them in the corresponding space, as it appears in the photo.

La idea es realizar el cuadro comparativo e ir llenando o respondiendo cada casilla en base a lo que corresponde, escribiéndolas en las pequeñas fichas o tarjetas las respuestas y ubicar dentro del espacio correspondiente, tal como aparece en la foto.

Ask questions like: ¿What environment do birds live in? or ¿where do they live? We can clearly see the answer in the image through a small token or card with it written and allusive images that also give the answer.

Hacer preguntas como: ¿Las aves en que ambiente viven? o ¿donde viven? Claramente podemos ver en la imagen la respuesta a través de una pequeña ficha o tarjeta con ella escrita e imágenes alusivas que también dan la respuesta.

Within the answer we can see that the environment where it lives is the air (birds that fly), in the trees (where they make their nests) and that there are also the kind of birds such as the rooster, the hen and the penguin, which do not They fly because they are from land.

Dentro de la respuesta podemos ver que el ambiente donde vive es el aire (aves que vuelan), en los árboles (lugar donde hacen sus nidos) y que también hay la clase de aves como el gallo, la gallina y el pingüino, que no vuelan por ser de tierra.

¿What does the child learn from this activity?

Work in a participatory way cutting out images corresponding to the activity.
It allows learning to look in books or magazines for the answer that corresponds to what was asked.
Cutting in this activity allows to improve the coordination between the brain and the hand in the child.
Allows better handling of scissors and objects.
Know the diversity and variety of animal species.
Recognize that each animal has a type of food and adaptation in the environment.
Arouse interest in participation and responses to the activity.
Learn to solve problems and questions.

¿Qué logra aprender el niño/a con esta actividad?

Trabajar de manera participativa recortando imágenes correspondiente a la actividad.
Permite aprender a buscar en libros o revistas la respuesta que corresponde a lo preguntado.
El recortar en esta actividad permite mejorar la coordinación entre el cerebro y la mano en el niño/a.
Le permite mejor manipulación de la tijeras y objetos.
Conocer la diversidad y variedad de especies animales.
reconocer que cada animal tiene un tipo de alimentación y en el medio ambiente de adaptación.
Despertar el interés en la participación y respuestas de la actividad.
Aprender a resolver problemas e interrogantes.

It really was a very entertaining afternoon, sharing between learning and laughter with some occurrences of my little ones.

Realmente fue una tarde muy entretenida, compartiendo entre aprendizajes y risas con algunas ocurrencias de mis pequeñas.

I invite you dad and mom to enjoy those moments of teaching/learning and be creative in creating suitable spaces for it, teaching with lots of love, affection and patience with children.

Te invito papá y mamá a disfrutar de esos momentos de enseñanza/aprendizajes y ser creativo en crear espacios propicios para ello, enseñando con mucho amor, afecto y paciencia con los niños.