坛子哥最近贴了一篇多语言或双语言环境下孩子的语言学习有问题,提到双语环境中孩子语言教育的问题。建议不同语种的亲人都应该坚持用一种语言和孩子交流，以避免孩子产生语言认知失调的问题。
这对咱们国内家庭多以方言加普通话为基础的双语环境来说，伤害简直不要太多。现在国内很多家长都能认识到外语学习对孩子的重要性，英语也都已经成了小学生的必修课了。
那么，怎么才能帮助孩子们把英语学的又快又好呢？我从最强大脑魏博士在得到上开设的育儿专栏里翻到了一篇专门叨叨孩子学外语的文章，和各位宝妈宝爸们分享一下。
有些家长会认为孩子太小，生怕学多了会累到孩子，这应该是教育孩子中最大的误区。对学外语而言，正确的姿势是越早开始越好。
孩子越小，耳朵越灵光。脑科学研究发现：婴儿刚生下来可以分辨世界上所有语言的发音，而这种能力在6-12个月的时候急剧下降。在1岁以前，如果孩子没有听过某种语言的发音，在1岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。相信能说一口流利的方言的家长，应该会对这点体会深刻。有些音在某些方言里面并不存在，这样孩子即便长大后也很难顺利发出那个音。
孩子越长大，语言学习能力越差。人的大脑中有一块专门负责语言的区域叫做布罗卡斯区(以发现者名字命名)。1996年的《自然》杂志刊发的研究成果证实了布罗卡斯区的存在，并且发现布罗卡斯区在幼儿时期（1到3周岁）开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。在12岁以前学语言时，语言信息直接存储到布罗卡斯区，12岁以后再学习语言，语言信息已无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，使用语言时，布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。
我们说母语时是不假思索，对答如流的，而要切换到外语频道时往往是先在脑子里翻译成外语再讲出来，这就是从记忆区切换到布罗卡斯区的必经环节。如果在孩子小时候就已经形成了双语记忆，长大后就可以自动切换而不需要再经过大脑的翻译转换了
孩子的大脑还处在发育过程中，让他们正襟危坐、聚精会神的学一样东西几乎是不可能完成的任务。但语言学习的特点其实也不一定非要悬梁刺股、发奋苦读，实际上那种硬背单词、使劲做题的外语学习恰恰是本末倒置。
语言学习的目的就是要用，教孩子学外语首先就要让他们自己喜欢上学外语。对小朋友而言，让他们边玩边学才是事半功倍的好办法。
比如家长可以和宝宝们一起学英语儿歌。在学唱儿歌的同时，可以跟随音乐的节奏加入舞蹈和动作，这样孩子的积极性就比较高。我家宝宝就很喜欢唱小猪佩奇里面的"head,shoulder,knees and toes"歌，边唱还会跟着佩奇一起用指头指脑袋、肩膀、膝盖、脚趾。自己跳过几次后，再跟她玩指鼻子游戏，她都能把这些单词指出来。
其它的英文绘本、英文动画片也都是不错的学习资源，但要注意的是家长一定要和孩子互动式学习，不能把电视机打开就给孩子上自习了。现在市面很多外语教学产品习惯用“磨耳朵”的说法宣传自己的产品，说什么听多了就会了，实际上单纯的音视频对孩子的外语学习并没有多大帮助。因为语言的最大功能是人与人的交流，这种真人交流产生的社交暗示是音像产品永远无法取代的。
说了这么多，各位家长朋友们不要再等了，现在就开始教宝宝学外语吧。说不定过不了几天，你家的语言大师就这么炼成了。
[1]TED视频，婴儿的天才语言能力 http://open.163.com/movie/2011/7/9/D/M782NCNEC_M782NKE9D.html
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