為人父母，少不免會擔心孩子的前路前途，縱使知道自己的孩子是有少許 或 嚴重的「特殊學習問題」，父母也希望能一一改善，希望孩子未來的路走得更好。
我們接觸的SEN家庭，絕大部份都是大囝大囡(即是15-25歲為主)。孩子的學習成績，基本已定了型，傳統的科目成績普遍一般，但是一些「術科」卻有不錯的成績。有一部份甚至可以升讀大專，就讀美術、遊戲、動畫 或 話劇，可以向著「興趣」而專門研讀發展。
在這一個階段時，大部份的家長都是抱著「有一技之長」心態，到底「能否謀生」或「就業出路」，真的是未知數。始終，很多現時年青人就讀的科目，不單止以往未出現過，甚至更不在父母日常工作範圍或接觸得到的就業領域。
「15-25歲」是另一個弱勢社群孩子的黃金時期，這一個階段，作為年青人的父母年紀仍是45-60歲左右。父母仍有魄力及能力，可以在工作上幫助年青人尋找前路。學校確實可以學到「一技之長」，不過，我們所接觸的SEN孩子家長，他們最擔心的並不是知識吸收，而是孩子畢業之後的數十年光景。
「15-25歲」是父母與孩子相處最影響一生的階段，因為當孩子超過25歲、甚至30歲後，父母在身體狀況及工作狀況，也無法不能不放手。甚至有不少我們所接觸家庭，父母其中一位已到了天堂。但是社會上在這一個領域，可能不如SEN孩子「3-15歲」的情況，他們的能力與學校成績相關，故此很多父母用了大量金錢去培養孩子。而在大囝大囡的階段卻變得迷惘。在「培訓機構」及「社會企業」的選擇之下，我們最後選擇了不辦一家「培訓機構」，而選擇做「社會企業」模式，提供在職工作的實習機會。
