Cómo les había comentado en un post pasado tuve que sacar a Mi hijo Mathias de la escuela porque no supieron abordar su conducta en el salón.
Después de pasar por muchas escuelas para buscar cupos, para ser exacta busque en 7, dónde en todas me dijeron que no trabajaban con niños con la condicion de TEA (Trastorno del Espectro Autista), por fin conseguí en una, allí me aceptaron tanto a Mathias como a las gemelas, pero yo debía estar presente, para el proceso de adaptación a ese nuevo espacio.
Los niños comenzaron los últimos días del mes de noviembre, así que tuve justamente dos semanas para empezar con este proceso, y en el mes de Enero tenía dos semanas más, para poder hacer esto me dieron un permiso especial en mi trabajo.
Mientras estuve con el su proceso fue positivo, en todo momento trate de está presente en el salón, pero distante de él, ya que él debía entender que su figura de autoridad en el aula de clases era la maestra, no yo.
En cuanto a las actividades pedagógicas, a principio las realizó conmigo, luego con la compañía de mi persona y de la maestra y posteriormente con la maestra solamente, realmente se adapto rápido y muy bien al espacio educativo, los niños que allí estudian son un año menor que Mathias, pero de igual manera jugaban con él, incluso había un niño en específico que lo ayudaba y lo defendía de los demás cuando le querían quitar la pelota o un carrito, eso me encantó, definitivamente la inocencia de un niño es única.
Durante el tiempo de adaptación, compartió con sus compañeros de clases, con la maestra, incluso jugó fútbol en la cancha de la escuela, eso me alegro mucho, ya estaba haciendo sus actividades pedagógicas de manera individual porque el próximo año escolar pasa a 1er grado de básica.
Hubo un hecho importante, y fue que en diciembre a la escuela llevaron un Santa Claus, el cual repartió juguetes a los niños y Mathias no le tuvo miedo, de hecho hasta se dejó tomar una foto con el, esto no se había podido hacer anteriormente.
En un siguiente post, les relato como sigue el proceso de adaptación.
As I told you in a last post I had to take my son Mathias out of school because they didn't know how to deal with his behavior in the classroom.
After going through many schools to look for places, to be exact I looked in 7, where in all of them I was told that they did not work with children with ASD (Autism Spectrum Disorder), finally I got in one, there they accepted Mathias and the twins, but I had to be present, for the process of adaptation to this new space.
The children started the last days of November, so I had just two weeks to start with this process, and in January I had two more weeks, to be able to do this they gave me a special permission in my work.
While I was with him his process was positive, at all times I tried to be present in the classroom, but distant from him, since he had to understand that his authority figure in the classroom was the teacher, not me.
As for the pedagogical activities, at first he did them with me, then with the company of me and the teacher and later with the teacher alone, he really adapted quickly and very well to the educational space, the children who study there are a year younger than Mathias, but they played with him anyway, there was even a specific child who helped him and defended him from the others when they wanted to take away the ball or a cart, I loved that, definitely the innocence of a child is unique.
During the adaptation time, he shared with his classmates, with the teacher, he even played soccer in the school field, I was very happy about that, he was already doing his pedagogical activities individually because next school year he goes to 1st grade of elementary school.
There was an important fact, and that was that in December they brought a Santa Claus to the school, who gave out toys to the children and Mathias was not afraid of him, in fact he even let me take a picture with him, this had not been possible before.
In a next post, I will tell you how the adaptation process continues.
