This semester is the second year I was trusted to teach students at one of the biggest campus of the country in Aceh. I was asked to teach some subjects related to communication and journalism in Communication and Broadcasting majors.
I assumed it was natural that I was asked to take care of the course because my educational background and experience were also in the field of public relations and journalism. My presence on campus is not due to my academic degree, but some of the field experiences that I consider to be mature in their field.
The first time the academic contacted me, the first one I asked was what course would I teach and when was the schedule? "I asked so not because of arrogance, but to adjust to the work schedule in my office If the schedule and course offered do not match , I immediately rejected.But it suits, I also accept it.
I've been through two semesters, in this third semester I was given only one course course. Because this semester not many subjects related to journalism. I was asked to teach "Comparison of Press System in Indonesia" with the number of students only six people. Actually the number of them crowded, but many have taken the previous semester. So there are only six people left.
Because the numbers only six people just make it easier for me to teach them. I can take them anywhere, including studying at a coffee shop. They agreed, even they asked until the end of semester lecture while relaxing in a coffee shop. Ok, no problem.
Although learning while relaxing, I still give them the task of making papers for presentation. They are all petuh. Their discussions went very smoothly and they were able to put out a lot of ideas in their discussions.
I make them not tense and make the atmosphere as comfortable as possible. When they do I do not rigid rigid, but like people talking in a coffee shop. And most importantly, they should not focus on the speakers alone, but anyone can give an opinion on the issues being discussed.
Likewise when I give them some problems to solve, I notice they find solutions faster when learning at a coffee shop. I see they are very comfortable with this kind of learning model. If they can enjoy it, I will maintain this model of learning.
Steem Promotion
On the sidelines I taught them the subject matter of comparative press systems, once I mentioned the matter of Steemit and how it works. Apparently they were curious and asked me to teach them. They even asked for a special meeting to explain what was Steemit.
I agree with their request. I have promised the next meeting I will discuss about Steemit and ask them all to bring a laptop. Because after I explain them directly I ordered register Steemit account.
Some of them I noticed have been actively writing. Even they have shown me their written works that have been published in the mass media and their internal bulletin. I appreciate them. They are very active.
Lastly, my plan will be on the exam, they will not give me a question to answer, but they will give me one case that many people are talking about, then I ask them to analyze and give their opinion. This I do to stimulate their thinking power to be sensitive to an event. []
INDONESIA
Belajar di Warung Kopi Lebih Efektif daripada di Kelas
Semester ini merupakan tahun kedua saya dipercaya mengajarkan mahasiswa di salah satu kampus negeri terbesar di Aceh. Saya diminta mengajar beberapa mata kuliah yang berkaitan dengan komunikasi dan jurnalistik di jurusan Komunikasi dan Penyiaran.
Saya anggap wajar saja saya diminta mengasuh mata kuliah tersebut karena latar belakang pendidikan dan pengalaman saya juga bidang kehumasan dan jurnalistik. Kehadiran saya di kampus bukan karena gelar akademik saya, melainkan beberapa pengalaman lapangan yang mereka anggap saya mumpuni di bidangnya.
Saat pertama kali pihak akademik menghubungi saya, yang pertama saya tanya adalah mata kuliah apa yang akan saya ajarkan dan kapan jadwalnya?" Saya bertanya demikian bukan karena angkuh, tapi untuk menyesuaikan dengan jadwal kerja di kantorku. Jika jadwalnya dan mata kuliah yang ditawarkan tidak sesuai, langsung saya tolak. Tapi ternyata sesuai, saya pun menerimanya.
Sudah dua semester saya lalui, pada semester ketiga ini saya hanya diberikan satu mata kuliah saja. Karena semester ini tidak banyak mata kuliah yang berhubungan dengan jurnalistik. Saya diminta ngajar mata kuliah "Perbandingan Sistem Pers di Indonesia" dengan jumlah mahasiswa cuma enam orang. Sebenarnya jumlah mereka ramai, namun sudah banyak yang ambil semester sebelumnya. Jadi tinggal enam orang saja.
Karena jumlahnya cuma enam orang justru memudahkan saya untuk mengajarkan mereka. Saya bisa bawa mereka kemana saja, termasuk belajar di warung kopi. Mereka sepakat, bahkan mereka minta sampai akhir semester kuliah sambil santai di warung kopi. Ok, tidak masalah.
Walaupun kuliah sambil santai, saya tetap memberikan mereka tugas membuat makalah untuk presentasi. Mereka semua petuh. Diskusi mereka berjalan dengan sangat lancar dan mereka mampu mengeluarkan banyak ide dalam diskusi-diskusi mereka.
Saya membuat mereka tidak tegang dan menjadikan suasana senyaman mungkin. Saat mereka berbedat pun saya buat tidak kaku, tapi seperti orang berbicara di warung kopi. Dan yang paling penting, mereka tidak boleh fokus pada pemakalah saja, tapi siapa saja boleh memberi pendapat terhadap persoalan yang sedang dibahas.
Begitu juga ketika saya memberikan mereka beberapa permasalahan untuk dipecahkan, saya perhatikan mereka lebih cepat menemukan solusi ketika belajar di warung kopi. Saya lihat mereka sangat nyaman dengan model belajar seperti ini. Jika mereka bisa menikmatinya, saya akan mempertahankan model belajar seperti ini.
Promosi Steem
Di sela-sela saya mengajarkan mereka materi pokok tentang perbandingan sistem pers, pernah sekali saya menyinggung soal Steemit dan cara kerjanya. Ternyata mereka penasaran dan meminta saya untuk mengajarkan mereka. Bahkan mereka sendiri meminta satu pertemuan khusus menjelaskan apa itu Steemit.
Saya setuju dengan permintaan mereka. Saya sudah berjanji pertemuan selanjutnya akan saya bahas tentang Steemit dan meminta mereka semua membawa laptop. Karena setelah saya jelaskan mereka langsung saya suruh mendaftarkan akun Steemit.
Beberapa dari mereka saya perhatikan sudah aktif menulis. Bahkan mereka pernah memperlihatkan kepada saya hasil karya tulis mereka yang sudah dipublikasikan di media massa dan buletin internal mereka. Saya apresiasi mereka. Mereka sangat aktif.
Terakhir, rencana saya nanti saat ujian, mereka tidak akan saya kasih soal untuk dijawab, tetapi mereka akan saya kasih satu kasus yang sedang banyak diperbincangkan orang, lalu saya minta mereka menganalisis dan memberikan opini mereka. Hal ini saya lakukan untuk merangsang daya berfikir mereka agar peka terhadap sebuah kejadian. []