[Wake UP] 잘하는 것보다 중요한 것

유치원생에게 노래할 줄 아는 사람 손 들어보라고 하면 대부분은 손을 든다고 합니다.

고등학생들에게 노래할 줄 아는 사람 손 들어보라고 하면 대부분 손을 들지 않는다고 합니다.

유치원생에서 고등학생이 되기까지 10년 남짓한 시간동안 그들에게 무슨 일이 있었기에 이런 결과가 나왔을까요?

2차 성징이 우리에게서 노래를 앗아가는 무서운 변화였을까요?

아닙니다.

대부분의 고등학생들은 자신의 유치원생 시절보다 노래를 잘합니다.

10년 간 악보를 보는 방법, 노래하는 방법, 악기를 다루는 방법 등을 배웠고, 많은 노래를 들었으며, 그만큼 많은 노래도 불러봤습니다.

당연하게, 우리는 우리의 유치원 시절보다 노래를 더 잘 할 줄 압니다.

그럼에도 불구하고 우리는 노래를 할 줄 모른다고 생각하죠.

기준이 높아졌기 때문입니다.

노래를 할 줄 안다는 것은 유치원생일 땐 곰 세 마리를 부를 수 있는 것이었다면 고등학생 때는 노래하여 사람들의 환호성을 이끌어낼 수 있는 수준을 의미합니다.

그것은 오디션 프로그램에서 ‘이 친구 노래할 줄 아네’ 소리를 듣는 것과 같습니다.

그런 수준으로 노래할 수 있는 사람?

몇 없습니다.

노래할 줄 아냐는 질문에 고등학생들이 두 손을 가지런히 모으고 있었던 이유입니다.

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그런데 언제부터 할 줄 안다는 것에 ‘잘’이라는 조건이 붙었을까요?

언제부터 우리는 잘해야 했을까요?

무언가를 잘하기 위해서는 많은 ‘잘 못함’이 필요합니다.

잘 못하지만 꾸준히 하고, 많은 시행착오를 겪어야 비로소 잘할 수 있는 것이죠.

하지만 우리는 잘하지 못하기 때문에 시도하지 않고, 포기하여 잘할 수 있는 기회를 날려버립니다.

잘한다는 결과를 얻기 위해서는 잘 못하는 과정이 필요한데, 바로 지금 잘한다는 결과를 만족하지 못하기 때문에 잘 못하는 과정을 포기합니다.

아이러니 하죠?

마치 신입사원 채용 질문에 경력이 있는 것과 비슷한 느낌입니다.

과정이 있어야 결과가 있는 것인데, 과정을 시작하기 전에 결과부터 묻다니?

문제는 이런 상황이 전혀 이상하지 않다는 겁니다.

‘이런 것도 몰라?’

이런 걸 처음 겪었는데 당연히 모르죠.

‘왜 이렇게 떨어? 학교 다닐 때 발표 안 해봤어?’

친구들 앞에서 하는 거랑 상사들 앞에서 하는 거랑 같나요? 당연히 떨립니다.

그런데도 우리는 당연한 것을 당연하게 생각하지 못하고 그들에게 엄격한 잣대를 들이밉니다.

그리고 한번 못하면 영원히 못할 것처럼 생각하고 행동합니다.

이런 사회적 분위기가 고등학생이 노래할 줄 모르게 만들고, 우리가 시도할 수조차 없게 만듭니다.

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잘하기 위해서는 일단 해야 합니다.

그것이 가장 중요합니다.

일단 해야 잘하든 못하든 결과가 나오고, 그에 따른 대응을 할 수 있습니다.

잘하고 싶으면 못하고, 실수하고, 실패해야 합니다.

잘할 때까지.

못하고, 실수하고, 실패하는 것은 잘하든 못하든 신경 쓰지 않고 일단 한 사람이 누릴 수 있는 특권입니다.

하지 않으면 그것을 잘하는지 못하는지, 잘하면 얼마나 잘하는지, 못하면 얼마나 못하는지 알 수 없습니다.

그저 ‘못’ 한 채로 남을 뿐입니다.

그러니, 일단 하세요.

아마 잘 못할 겁니다.

수많은 실패가 있겠죠.

그런 게 문제가 되나요?

당연한 겁니다.

당연한 걸 당연하게 생각할 줄 알아야 합니다.

처음에는 잘 못하는 게 당연합니다.

실수하고 실패하는 게 당연합니다.

그럼에도 계속 하면 실수가 줄고, 실패가 작아지는 게 당연합니다.

결국엔 잘하게 되고 성공하는 것도 당연합니다.

우리, 나중에 성공해서 보자구요.

잘하는 것보다 중요한 것은 일단 하는 것

END