(Esp/Eng) La violencia en casa se refleja en la escuela // Violence at home is reflected at school

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En la mayoria de los casos, cuando los niños o adolescentes estan expuestos a entornos de violencia constantes en casa, siempre sera un comportamiento repetido en la escuela, ya que la violencia no es de naturaleza, sino que se aprende y el primer espacio de aprendizaje e interaccion para el niño o adolescente es la familia.

In most cases, when children or adolescents are exposed to environments of constant violence at home, it will always be a repeated behavior at school, since violence is not natural, but is learned and the first learning space and interaction for the child or adolescent is the family.

Si en la familia los conflictos se resuelven de forma violenta, los niños y adolescentes implementarán esa forma de relacionarse en su entorno inmediato. En ciertos casos el origen de la violencia puede residir en la ausencia de un padre o en la presencia de uno violento. Esa situación puede generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando son adolescentes. Además de eso, las tensiones matrimoniales, la situación socioeconómica o la mala organización en el hogar, también pueden contribuir a que los niños tengan una conducta agresiva.

If conflicts in the family are resolved violently, children and adolescents will implement that way of relating in their immediate environment. In certain cases the origin of the violence may lie in the absence of a father or in the presence of a violent one. This situation can generate aggressive behavior in children and lead them to violence when they are adolescents. In addition to that, marital tensions, the socioeconomic situation or poor organization at home can also contribute to children having aggressive behavior.

El acoso escolar reside en en los modelos educativos a los que son sometidos los niños o adolescentes en el hogar, ya sea en la ausencia de valores, reglas de convivencia y de limites, aprenden castigos a traves de la violencia o intimidacion y es alli cuando aprenden a resolver los problemas y las dificultades con violencia. Al hablar de violencia, siempre hablamos de dinámicas que involucran el poder porque, en este caso, el niño o adolescente que agrede no lo hace con cualquiera sino con alguno que considera o percibe como más débil y siempre lo hace en presencia de terceros que legitiman la acción con silencio, risas o incluso con no intervenir por miedo a ser las próximas víctimas.

School bullying resides in the educational models to which children or adolescents are subjected at home, whether in the absence of values, rules of coexistence and limits, they learn punishments through violence or intimidation and that is when they learn to solve problems and difficulties with violence. When talking about violence, we always talk about dynamics that involve power because, in this case, the child or adolescent who attacks does not do it with just anyone, but with someone he considers or perceives as weaker and always does so in the presence of third parties who legitimize the action with silence, laughter or even not intervening for fear of being the next victims.

El acoso se presenta cuando hay golpes o empujones, pero también ante los apodos, las amenazas verbales, las burlas o la exclusión. Todo ello puede acabar afectando a la víctima tanto física como emocionalmente. Sin embargo, también es importante ponerse en el lugar del agresor para descubrir el por qué de esa actitud agresiva.

Harassment occurs when there are hits or pushes, but also in the face of name calling, verbal threats, teasing or exclusion. All this can end up affecting the victim both physically and emotionally. However, it is also important to put yourself in the place of the aggressor to discover the reason for that aggressive attitude.

La omisión también juega un papel importante, es decir, cuando el docente no está entrenado y no sabe identificar ni cómo hacer frente a este tipo de situaciones o porque normalizan ciertas violencias con la idea de que son “cosas de muchachos”. Otro factor que que promueve el acoso es la intervencion poco asertivas, un niño le dice a la maestra o padre que esta siendo violentado, el adulto interviene y lo expone a quedar señalado por el agresor como delator y lo esta metiendo en problemas.

The omission also plays an important role, that is, when the teacher is not trained and does not know how to identify or how to deal with this type of situation or because they normalize certain forms of violence with the idea that they are “boys' things”. Another factor that promotes bullying is the non-assertive intervention, a child tells the teacher or parent that he is being violated, the adult intervenes and exposes him to being singled out by the aggressor as an informer and is getting him into trouble.

Se puede caer en revictimización porque en general los agresores toman acción en contra del delator cuando se sienten expuestos si no hay medidas adecuadas para evitar la repetición de los hechos. Cualquier cosa puede ser motivo de burla o discriminacion, el acoso se ve tan temprano como en preescolar y tan avanzado como en la universidad. Hay períodos especialmente sensibles al acoso, y uno de ellos es la entrada a la adolescencia. Es un momento crítico porque hay un conjunto de cambios físicos y emocionales que avergüenzan al adolescente de manera natural.

You can fall into re-victimization because in general the aggressors take action against the informer when they feel exposed if there are no adequate measures to avoid the repetition of the facts. Anything can be teased or discriminated against, bullying is seen as early as preschool and as late as college. There are periods that are especially sensitive to bullying, and one of them is entering adolescence. It is a critical time because there is a set of physical and emotional changes that naturally shame the adolescent.

A todos los padres les preocupa que su hijo o hija pueda estar siendo víctima de acoso. La observación y la comunicación son dos de las claves para lograr darse cuenta cuanto antes de que algo está ocurriendo en el entorno de los hijo. Incluso, aunque su hijo o hija no esté siendo la víctima, sino un testigo de agresiones hacia otro compañero, es importante hablar sobre el acoso, ya que pudiera ayudar a otro niño a salir de esta situación.

All parents worry that their son or daughter may be the victim of bullying. Observation and communication are two of the keys to realizing as soon as possible that something is happening in the child's environment. Even if your son or daughter is not being the victim, but a witness of aggression towards another classmate, it is important to talk about the bullying, since it could help another child to get out of this situation.