BLOCKS: CREATIVITY AT HOME [ENG-ESP]

Greetings responsible for homeschooling the future generation. The home has been the other space that complements formal education, among other extracurricular activities. Homeschooling allows to reinforce and create the necessary knowledge to put into practice what has been assimilated. The activities can be diverse, but from the didactic point of view, it facilitates the learning process; that said, the game serves as a sociable bridge between those involved, promotes a pleasant environment and generates freedom in the learner's process. Today I share with your activities with building blocks and all that it stimulates in the child.

Saludos responsables de educar en casa a la futura generación. El hogar ha sido el otro espacio que se complementa con la educación formal, entre otras actividades extracurriculares. Educar en casa permite reforzar y crear conocimientos necesarios para poner en práctica lo asimilado. Las actividades pueden ser diversas, pero desde lo didáctico facilita el proceso de aprendizaje; dicho esto, el juego sirve como puente sociable entre los involucrados, promueve un ambiente placentero y genera libertad para el proceso del aprendiz. Hoy comparto con ustedes actividades con bloques de construcción y todo lo que estimula en el niño.

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My daughter Amanda uses the blocks to create her own thinking. I intervene to reinforce skills and knowledge about what she is interested in, and from there, I ask questions so she can look for solutions and represent ideas with the blocks. Some concepts emerge through trial and error; others consciously and also transfer the knowledge in other scenes of the game, so the blocks are a didactic resource that awakens different skills.

Mi hija Amanda usa los bloques para crear un pensamiento propio. Intervengo para reforzar habilidades y conocimientos sobre aquello que le interesa y a partir de ahí, realizo preguntas para que busque soluciones y represente con los bloques ideas. Algunos conceptos surgen por ensayo y error; otros de manera consciente y también transfieren el saber en otras escenas del juego, así que, los bloques son un recurso didáctico que despierta diferentes habilidades.

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The blocks develop fine motor skills, that is, it works the hands by stringing and coordinating the pieces. It also encourages imagination in graphing what you think and how it should be represented. This game serves to assimilate basic spatial concepts (up, down, right and left), as well as concepts such as colors, shapes, sizes and quantities during the construction of thought.

Los bloques desarrollan motricidad fina, es decir, trabaja las manos al ensartar y coordinar las piezas. Asimismo, fomenta la imaginación en graficar lo que piensa y cómo debe ser representado. Este juego sirve para asimilar los conceptos básicos espaciales (arriba, abajo, derecha e izquierda); de igual manera conceptos como: colores, formas, tamaños y cantidades durante la construcción del pensamiento.

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Playing with the blocks boosts the imagination, because it allows you to form the object and even create a little story about elaborate characters or invite other toys to the stage. In other words, it encourages analytical and creative thinking, since it decomposes an element to understand and reconfigure it into another concept. The blocks develop the ability to solve problems, it is necessary to look for alternatives to overcome difficulties, it is necessary to respect the ingenuity and time of each child.

Jugar con los bloques potencia la imaginación, porque permite formar el objeto y hasta crear una pequeña historia acerca de personajes elaborados o invitar a otros juguetes al escenario. En otras palabras, fomenta el pensamiento analítico y creativo, ya que, descompone un elemento para comprender y reconfigurar en otro concepto. Los bloques desarrollan la capacidad de solucionar problema, hay que buscar alternativas para superar dificultades, es necesario respetar el ingenio y el tiempo de cada niño.

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Playing this type of game as an educational resource at home facilitates the learning process; it has to be executed without stress in order to germinate joy and celebrate each obstacle overcome. The use of the blocks in the construction process is extensive; for example, my daughter collects the pieces exercising the ability to dunk in the container where the blocks come and this exercise helps the hand-eye motor coordination (eye and hand). The blocks make the child's imagination fly and the mediator who accompanies the learning process, therefore practicing this game at home has many benefits for children in the stages of cognitive development.

Realizar este tipo de juego como recurso educativo en casa facilita el proceso de aprendizaje; debe ser ejecutado sin estrés para que germine la alegría y celebrar cada obstáculo superado. Es amplio el uso de los bloques en el proceso de construcción; por ejemplo, mi hija recoge las piezas ejercitando la habilidad encestar en el envase donde viene los bloques y ese ejercicio ayuda a la coordinación motriz óculo manual (ojo y mano). Los bloques hacen volar la imaginación del niño y del mediador que acompaña el proceso de aprendizaje, por tanto practicar este juego en casa posee bondades amplias para los pequeños en las etapas del desarrollo cognitivo.

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