Recordamos las diferentes funciones de la Evaluación en este nivel de enseñanza obligatoria.: sancionadora, formativa, retroalimentadora, motivadora.
Recordamos también qué evaluamos. el proceso, el producto y también al profesor y el sistema
Lo que ahora voy a fijar son los criterios del área de lengua y literatura en ese nivel de enseñanza de una manera general puesto que en la unidad didáctica se hace de una manera más detallada.
Los criterios que fija la Ley son únicamente orientativos, puesto que el profesor decidirá en cada caso concreto los que debe usar a lo largo del proceso. Es importante, desde luego, que el alumno los conozca desde el principio, que pueda incluso intervenir en su elaboración. Ha de ser consciente en todo momento del nivel de aprendizaje que posee: la autoevaluación favorecerá la autocorrección y el aprendizaje se hará mejor.
Los objetivos de la evaluación han de ser fijados en el ciclo.
Se centran en tres aspectos:
-conocimiento del punto de partida
-conocimiento del progreso que han realizado a lo largo del curso, ciclo o etapa.
-como instrumento de valoración del resto de los elementos que componen el proceso de enseñanza metodología, recursos, etc.