Saludos estimados amigos. Voy a compartir con ustedes un juego didáctico que combina imágenes con palabras, se trata de una paleta de colores que facilitará, además, la identificación de los mismos. Cuando un niño se inicia en el mundo de la lectura lo hace por los sonidos simples y poco a poco se van insertando los sonidos de mayor complejidad. Quise enfocarme en estos últimos por ser los que están en parte final de la pirámide -según los libros escolares que hemos utilizado por años-, de esta forma se da paso a la lectura de párrafos descriptivos e informativos que posteriormente se transformarán en cuentos.
Veamos cómo lo realicé.
Greetings dear friends. I am going to share with you a didactic game that combines images with words, it is a color palette that will also facilitate their identification. When a child begins in the world of reading, he does so with simple sounds and little by little, more complex sounds are inserted. I wanted to focus on the latter because they are the ones at the bottom of the pyramid -according to the school books we have used for years- to give way to the reading of descriptive and informative paragraphs that will later become stories.
Let's see how I did it.
Materiales
- Carpetas reusadas
- Pinturas
- Pinceles
- Lápiz
- Colores
- Marcadores
- Tijera
Materials
- Reused folders
- Paintings
- Brushes
- Pencil
- Colors
- Markers
- Scissor
Procedimiento
Saqué el molde de una paleta de colores y lo marqué en una carpeta manila. Posteriormente, hice doce círculos para indicar colores diferentes.
Process
I took the mold out of a color palette and marked it in a manila folder. Later, I made twelve circles to indicate different colors.
Luego, saqué doce círculos donde dibujaría objetos, frutas y animales que tuvieran sonidos complejos.
Then, I drew twelve circles where I would draw objects, fruits, and animals that carry complex sounds.
Con ayuda de los lápices de colores le di vida a la paleta, usé colores variados, tal como pueden apreciar en la imagen.
With the help of colored pencils I gave life to the palette, I used varied colors, as you can see in the image.
Marqué y coloreé doce figuras: Cruz, sobre, fresa, brocha, planta, abrigo, cebra, plátano, globo, flauta, libro y pluma.
I marked and colored twelve figures: Cross, envelope, strawberry, brush, plant, coat, zebra, banana, balloon, flute, book and pen.
Con un pincel punta fina escribí todos los términos correspondientes. El niño podrá leer la palabra y reconocer a cuál imagen hace referencia. Al tiempo, que podrá aprenderse los colores ya que cada figura representa a un solo color.
With a fine tip brush I wrote all the corresponding terms. The child will be able to read the word and recognize which image it refers to. At the same time, you will be able to learn the colors since each figure represents a single color.
