Greetings my dear friends Hivers and the Homeedders community. My days have been filled with a lot of activity in various areas and added to education from home, like the one that the teachers assign to my little ones from school; especially to my 9-year-old daughter who has already started the third period of this school year and this brings with it a new classroom project called "I learn how to manage emotions at my school."
Saludos mis estimados amigos Hivers y de la comunidad Homeedders. Mis días han estado cargados de mucha actividad en varias áreas y sumado a la educación desde casa, como la que desde la escuela asignan las docentes a mis pequeñas; muy especialmente a mi hija de 9 años quien ya inicio el tercer lapso de este año escolar y pues este trae consigo un nuevo proyecto de aula llamado "Aprendo en mi escuela el manejo de las emociones".
Despite so many occupations, something that my girls will always count on is a dedicated, affectionate mother, committed to my role and responsible in everything that concerns them, even attending school meetings. Last Friday the teacher had scheduled a meeting for a class workshop on the topic of the project on "emotions." That same day my daughter brought to school the task assigned by her teacher, a face that represented an emotion and based on the colors that each one represents, as I explained to the teacher. At home we make a "happy emotion" face; Therefore, the color that represents it is yellow. For this one I used recycling materials such as an anime cake cardboard, a stick, yellow tissue paper, an old and unused hair bow, a shiny accessory for the center of it, hot silicone, pencil, black tempera, shadow pink eyes and scissors. Obtaining the result that you will see below:
A pesar de tantas ocupaciones, algo con lo que siempre contaran mis niñas es con una madre dedicada, afectiva, comprometida con mi rol y responsable en todo lo concerniente a ellas, aun para asistir a reuniones escolares. El viernes pasado la maestra había programo una reunión para un taller en clases sobre la temática del proyecto sobre "las emociones". Ese mismo día mi niña llevo a la escuela la tarea asignada por su docente, una carita que representara una emoción y en base a los colores que representa cada una, tal como explico a maestra. En casa realizamos una carita "emoción feliz"; por lo que, el color que lo representa es el amarillo. Para esta utilicé materiales de reciclaje como un cartón de anime de tortas, un palito, papel de seda amarillo, un lazo de cabello ya viejo y sin uso, un accesorio brillante para el centro de este, silicón caliente, lápiz, tempera negra, sombra rosada de ojos y tijeras. Obteniendo el resultado que verán a continuación:
In addition to this school task, the teacher asked me for the great favor of making a banner with the name of said school project.
Además de esta tarea escolar, la maestra me solicito el gran favor de elaborar una pancarta con el nombre de dicho proyecto escolar.
Upon arriving at the classroom at the respective meeting and workshop that would be held, the school counselor was in charge of all the talk, explanation and various dynamics within the classroom, where even the moms present had to participate in these.
Al llegar al aula en la respectiva reunión y taller que seria dictado, se encontraba el orientador de la escuela a cargo de toda la charla, explicación y variadas dinámicas dentro del salón de clases, donde aun a las mamis presentes nos tocó participar de estas.
The explanation of the basic emotions led the children to capture faces with the emotions on a sheet of paper and color them based on the color corresponding to each of them according to what was explained in class. On the other hand, we mothers had the mission of drawing a large house with 6 rooms and an attic. In each of these rooms we had to capture things by asking our children about basic emotions (previously explained by the school counselor), for example: What causes fear, surprise, displeasure, fury, joy and sadness? As for the attic, it should be left blank since it represented the mind.
La explicación de la emociones básicas conllevo a que los niños plasmaran, caras con las emociones en una hoja y las colorearan en base al color correspondiente a cada una de ellas según a lo explicado en clases. Por otro lado, las madres teníamos la misión de dibujar una casa grande con 6 habitaciones y un ático. En cada una de estas habitaciones debíamos plasmar preguntando a nuestros hijos cosas en cuanto a las emociones básicas (explicadas anteriormente por el orientador de la escuela), por ejemplo: ¿Qué le causa miedo, sorpresa, desagrado,furia, alegría y tristeza? En cuanto al ático este debía queda en blanco ya que representaba la mente.
Once this is finished with our little ones. We mothers had to explain each of the things with which our children decorated the rooms of the house according to their emotions. In our team, for example, our children commented that they were afraid of snakes, insects like spiders, scary things and ghosts; in the emotion of surprise of receiving gifts, money to buy sweets and toys. On the other hand, in terms of displeasure, they shared that wearing masks and being sick causes them that feeling or emotion, as does food that is cold, has a bad taste, is spoiled, is disgusting, or has a fly on it. As for anger, they shared that it bothered them when their cell phone or tablet was taken away, as well as when there was no money to buy ice cream. They are saddened by the fact that their fathers, mothers or grandparents prohibit them from watching television or a favorite series because they are not doing well in their studies. Among what brings them joy is going out to play in the park, playing ball, sharing with the united family and listening to music.
Una vez terminado esto junto a nuestros pequeños. Las mamás debíamos explicar cada una de las cosas con las que nuestros niños decoraron las habitaciones de la casa según las emociones. En nuestro equipo por ejemplo, nuestros hijos comentaron que le tenían miedo a las serpientes, insectos como arañas, cosas de terror y fantasmas; en la emoción de sorpresa el recibir regalos, dinero para comprar golosinas y juguetes. Por otro lado, en el desagrado compartieron que el uso de tapabocas y estar enfermos les causa esa sensación o emoción, al igual que una comida que este fría, con mal sabor, descompuesta, asquerosa o a la que sencillamente se le paro una mosca. En cuanto a la furia compartieron que les molestaba cuando se les quitaba el celular o tablet, como también cuando no hay dinero para comprar un helado. La tristeza les causa el hecho de que los padres, madres o abuelos les prohíba ver televisión o alguna comiquita como serie favorita por no salir bien en sus estudios. Entre aquello que les causa alegría se encuentra el salir a jugar al parque, jugar pelota, compartir con la familia unida y escuchar música.
The workshop was really very nutritious, the children were able to learn, have a little fun in the midst of the dynamics and be able to express what they keep inside; As well as they were also guided by the counselor on how to manage their emotions and how we can work on them, knowing how to understand, listen and how to act. In addition, I provide us with several strategies such as breathing and counting to 10 to work on anger, for example. The morning activity concluded with a sharing between soft drinks and some delicious pastries (Typical from here in Maracaibo, Zulia state - Venezuela.
Realmente el taller fue muy nutritivo los niños pudieron aprender, divertirse un poco en medio de las dinámicas y poder expresar que guardan dentro de su interior; así como también fueron guiados por el orientador en como gestionar ellos sus emociones y como nosotras podemos trabajarlas en ellos, sabiéndolos comprender, escuchar y cómo actuar. Además, nos proporciono varias estrategias como de respiración y contar hasta 10 para trabajar la furia, por ejemplo. La actividad de la mañana concluyo con un compartir entre refrescos y unos deliciosos pastelitos (Típico de acá de Maracaibo, estado Zulia - Venezuela.
The emotions... / Las emociones...
Talking about emotions is an interesting topic even to deal with our little ones from home and even in educational institutions; since these are affective states of more or less intensity and where the body offers a response to the circumstances of life, to the events of our daily life, which manage to show the way we are and express the way we feel. Furthermore, dealing with these with our children teaches them to manage them, to have self-control over them in any situation, since they are important for our health and behavior. They must also learn on the path of life to express them in a balanced way, since it is not healthy to block or cancel them because they remain embedded in the subconscious and can disturb the balance.
Hablar de las emociones es un tema interesante aun para tratar con nuestros pequeños desde casa y aun en instituciones educativas; puesto que estas son estados afectivos de más o menos intensidad y donde el cuerpo ofrece una respuesta a las circunstancias de vida, a los eventos de nuestro día a día, que logran mostrar la manera de ser y expresan la forma en que nos sentimos. Además que, tratar estas con nuestros niños les enseña a gestionarlas, a tener dominio propio sobre ellas ante cualquier situación, ya que son importantes para nuestra salud y conducta. También deben aprender en el camino de la vida expresarlas equilibradamente, puesto que no es sano bloquearlas ni anularlas porque quedan encajadas en el subconsciente y pueden perturbar el equilibrio.
Benefits of working on emotions in our children
It teaches them to know themselves more internally and how we are full of emotions that are a natural and universal part of every human being.
They learn to know themselves and understand what disturbs them or what pleases them.
They manage to identify their emotions in each situation.
They learn to have an appropriate and healthy attitude in every moment and situation of life.
It is a way for them to be assertive when expressing what they feel, guiding them not to hurt anyone and to be able to express them appropriately.
It is a topic that educates everyone at home and as parents to be attentive to our emotions, it allows us to identify those signals in our little ones, to know what is going well or what is not going well for them.
Educates them to have an "emotional language"; that is, knowing the name of each emotion at the moment they feel it.
Improves self-esteem, attitudes in your life towards yourself and the environment.
Beneficios de trabajar las emociones en nuestros hijos
Les enseña a conocerse más internamente y cómo estamos llenos de emociones que forman parte natural y universal en todo ser humano.
Aprenden a conocerse y entender que les perturba o que les agrada.
Logran identificar sus emociones en cada situación.
Aprenden a tener una actitud adecuada y sana en cada momento y situación de la vida.
Es una manera que sean asertivos a la hora de expresar aquello que sienten guiándolos a no herir a nadie y poder expresarlas adecuadamente.
Es un tema que educa a todos en casa y como padres a estar atentos a las emociones de nuestros nos permite identificar esas señales en nuestros pequeños, para saber que va bien o qué no en ellos.
Los educa a tener un "lenguaje emocional"; es decir, conocer el nombre de cada emoción en el momento en que la sienten.
Mejora la autoestima, las actitudes en su vida para consigo mismo y para con el entorno.
"Like children, emotions heal when they are listened to and validated." Jill Bolte Taylor.
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«Al igual que los niños, las emociones sanan cuando son escuchadas y validadas». Jill Bolte Taylor.
This has been the content of this creative mom today with love, I hope you liked it. Until next time.
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Este ha sido el contenido de esta mamá creativa en el día de hoy con mucho cariño, espero que les haya gustado. Hasta la próxima.
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