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Un científico vivía preocupado por los problemas del mundo y estaba rwsuelto a encontrar los medios para disminuirlos.
Pasaba dias encerrado en su laboratorio en busca de respuestas para sus dudas.
Cierto día, su hijo de siete años invadió su santuario decidido a ayudarlo a trabajar. El científico nervioso por la interrupción, intentó hacer que su hijo fuera a jugar a otro sitio.
Viendo que sería imposible sacarlo de allí, el padre procuró algo para darle al hijo, con el objetivo de distraer su atención.
De repente tomó un planisferio de una revista, y con una tijera recortó el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta ashesiva, lo entregó al hijo diciendo: ?A ti te gustan los rompecabezas?
Entonces voy a darte el mundo para que lo arregles. Aquí está el mundo todo roto . Mira si puedes arreglarlo.!Bien! Hazlo todo sólo.
Calculó que al niño le llevaría días componer el mapa. Algunas horas después, oyó la voz del hijo que le llamaba calmadamente: Padre, padre, ya he echo todo. ! Conseguí terminar todo!
Al principio el padre no dio crédito a las palabras del hijo. Sería imposible a su edad haber conseguido recomponer un mapa que jamás había visto.
Entonces el científico levantó los ojos de sus anotaciones, seguro que vería un trabajo digno de un niño. Para su sorpresa, el mapa estaba completo.
Todos los pedazos habían sido colocados en sus sitios.
Como sería posible? Cómo el niño jabia sido capaz?
Tú no sabías como era el mundo hijo mío Cómo lo conseguistes?
... Padre yo no sabía como era el mundo pero cuando tú quitastes el papel de la revista para recortar, yo vi que del otro lado había ka figura de un hombre. Cuando tú me distes el mundo para erreglarlo, yo intenté pero no lo conseguí. Fue entonces que me acordé del hombre, di vuelta a los recortes y empecé a arreglar el hombre que yo sabía como era. Cuando conseguí arreglar el hombre, le di vuelta a la hoja y encontré que había arreglado el mundo...
LA VIDA ENTERA DEBE SER CONSIDERADA COMO UNA GRAN ESCUELA DE EXPERIENCIA EN LA CUAL TODOS SOMOS ALUMNOS
