Bugün hayatta her an karşılaştığımız ve tarifleme, kıyaslama, değerlendirme vb. durumlarda ihtiyaç duyduğumuz, eğitimden bilime hayatın olmazsa olmazı ölçme konusunda birkaç şey yazmak istiyorum. Öncelikle ölçmeye neden ihtiyaç duyduğumuzdan bahsedeceğim, sonrasında da ölçmenin tanımlamaya çalışacağım. Bu konulara eğitim bilimlerinde okuyan ya da bu alanda çalışan arkadaşlarımız fazlasıyla aşinadır eminim. Umarım faydalı bir yazı olur. Hadi bakalım başlayalım...
Ölçme ihtiyacı doğadaki canlıların ve nesnelerin nitelikleri arasındaki farklıklardan kaynaklanmaktadır.
Bir özellik kişiden kişiye, nesneden nesneye veya zamana, mekâna göre farklılık gösterebilir, değeri değişebilir. Örneğin; iki insanın zekâ düzeylerinin farklı olması, ağrı dağı ve nemrut dağının yüksekliklerinin farklı olması, bir insanın yaşı zamanla artar, yükseklere çıktıkça sıcaklık düşer-basınç artar.
Her birimizin boyu, zekâsı aynı olsaydı?
Tüm kızlar aynı güzellikte olsaydı?
Tüm ağaçların boyu aynı olsaydı?
Tüm çiçekler aynı renk olsaydı?
Tüm KPSS adayları sınavdan aynı puanı alsaydı?
Böyle bir durumda elbette ölçmeye ihtiyaç duymazdık.
Farklılıkları tespit etmek için ölçmeye ihtiyaç duyarız.
Ölçme:
Ölçme en basit tabirle bir betimleme işlemidir.
Ölçme, bir özelliğin miktarının doğru bir şekilde belirlenmesidir.
Ölçme, bir canlı ya da nesnenin belli bir özelliğinin gözlemlenerek sayı, sembol ya da sıfatlarla ifade edilmesidir.
Ahmet KPSS sınavından 90puan aldı. (Sayı ile ifade edilmektedir.)
Ahmet KPSS sınavında oldu. (Sembol ile ifade edilmektedir.)
Ahmet KPSS sınavından çok iyi bir puan aldı. (Sıfat ile ifade edilmektedir.)
Sahip oluş derecesi belirtilir.
Bugün hava sıcaklığı 20 C(Sahip oluş derecesini göstermektedir.)
