儿子对地理课很感兴趣，之前两次有地理的周考（并不是每次周考都考地理），儿子都得了满分，地理课代表咬牙切齿地说想把他脑袋打开花（同学之间的玩笑话）。
这次期中考试，儿子甚至都没复习地理，信心满满地就上考场了，和我们放出豪言，一定要拿个三连冠，气死地理课代表。
(图源 ：pixabay)
儿子还没放学时，智学网上就可以查到成绩啦，我和媳妇一看，得了，考砸了。而更让人无语的是，第一道题（选择题）就答错了。
要知道，每科考试的第一道题，基本上都是送分题呀。怎么送分题就错了呢？可是我们在网上只能看到答题卡以及对错，不清楚题目是什么，只能等他放学再研究啦。
儿子放学回来，我们第一时间把试卷拿了出来，想看看到底是哪里出错了，第一题的题目是这样的：
北京时间2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，陈冬、刘洋、蔡旭哲三位航天员为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。结合所学知识，完成下面小题。
- 三位“天空教师”从中国空间站可以看到的地球的形状是（）
A.正球体 B.发光的球体 C.透明的球体 D.不规则的球体
这题不是白给分嘛？有点常识的人都知道地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体，当然就选D啦。
然而当我和儿子说了我的答案后，儿子却反驳到：“地球的赤道半径大约是6378千米，极半径大约为6357千米，相差21千米，这点区别在太空中肉眼根本看不出来。所以我认为应该选A。”。
咦，他这么一说，我又觉得他说的非常有道理呀。于是我特意估算了一下，21/6378=0.00329，也就是说如果地球是一个一米的球，那么赤道半径和极半径的误差就是3毫米多一丁点的样子。
如果人类的肉眼在同一个球上，能分辨出来这点差异，那么我不由地想起王濛的一句经典解说：“我的眼睛就是尺!”。不过就算是王蒙来了，让她分辨这点差异，她也懵吧？
所以这题回到这题上来，三位“天空教师”从中国空间站可以看到的地球的形状是（）。我也觉得答案A更适合一些呢？
为了证实自己的判断，我去百度查找了很多类似的习题，有一些习题，在形状这块，给出的选项，分别“A.长方形B. 正方形C. 球形D. 梯形”，这肯定没啥可纠结的，必须选球形啊。
而对于答案中有不规则球体、正球体（或类似说法的），答案都偏向选择正球体，比如以下三则：
注意这几则答案的点评，都提到了真实的地球形状和从太空中看到的形状是有区别的。
不过我拿这些去请教地理老师，老师却说，这题的考察点就是地球的形状，不必纠结于“看起来”这个问题：
可我依然坚定地认为孩子是对的，如果不纠结“看起来”的问题，那么题目中为啥要问“可以看到的地球形状是？”，直接问地球的实际形状是什么样，儿子肯定知道呀！
所以，其实就是题出的有争议，而且答案也不能让人信服！但是我请教老师的目的是想听听是否真正有高明的见解，并非非要让老师接受我的看法。既然她认为应该选D，那就选D好喽。
不过我告诉儿子，我支持他的判断；而且告诉他，下次遇到类似题目，还是要像这次一样，有自己的思考。不要怕丢分，毕竟我们学习的目的是为了掌握知识、探究真理，而不是为了得高分。
继续聊一下这个话题，我大致查了一下天宫一号以及神州十二号的飞行高度，其中神舟十二号离地面约为200-300公里,天宫一号距地高度350公里。
这是什么概念呢？如果把地球看作一个篮球🏀，那么这些飞行器，大概是距离篮球不到一厘米（0.658cm）高的一个点！
那么从这个点上看篮球会是什么样子呢？感兴趣的朋友可以去看看文末的参考链接哦！
